學(xué)生最反感的七類老師

 　　學(xué)生最反感的七類老師是什么？

　　1、下課拖堂型老師：永遠(yuǎn)在四十五分鐘之內(nèi)完不成他的教學(xué)任務(wù)，非要靠延長(zhǎng)的三五分鐘來(lái)證明自己課堂的充實(shí)。表現(xiàn)為，下課鈴已響，他充耳不聞;學(xué)生蠢蠢欲動(dòng)，他視若無(wú)睹;慢條斯理地講，有板有眼地結(jié);三五分鐘過(guò)，才依依不舍地告別心愛(ài)的講臺(tái)。他們的目的是做給領(lǐng)導(dǎo)看，看我抓得多緊;做給學(xué)生看，看我多負(fù)責(zé)任;做給別的教師看，看我多下功。

　　2、說(shuō)長(zhǎng)道短型老師：象街坊鄰里說(shuō)飛短流長(zhǎng)閑話的長(zhǎng)舌婦。表現(xiàn)為，喜歡在辦公室或課下扎堆時(shí)，議論學(xué)生間發(fā)生的其實(shí)也沒(méi)有什么，而他們偏用成人的心理、生理去褻瀆學(xué)生純真交往的“逸聞趣事”。他們的目的是閑著也是閑著，拿學(xué)生來(lái)開(kāi)開(kāi)涮，好象也是一件很快樂(lè)的事。

　　3、欺軟怕硬型老師：老太太吃柿子——專挑軟的捏。表現(xiàn)為，幾個(gè)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，他們不是一視同仁地處罰，而是針對(duì)其中軟弱的那一個(gè)實(shí)施手段。他們的目的是，明是殺雞給猴看，其實(shí)是怕報(bào)復(fù)。孰不知時(shí)間一長(zhǎng)，次數(shù)一多，他們的心態(tài)就暴露無(wú)遺，學(xué)生便也不把他們當(dāng)回事了。

　　4、嫌貧愛(ài)富型老師：把班級(jí)中的學(xué)生按照家庭的貧富劃分開(kāi)了。表現(xiàn)為，對(duì)待有權(quán)有錢的學(xué)生，他們就格外用心、上心，惟恐教育不好而遭到權(quán)錢的責(zé)怪。他們的目的是有朝一日能利用一下權(quán)錢的功效，為自己謀得需要時(shí)的好處。

　　5、照本宣科型老師：上課就是“讀”教材。表現(xiàn)為，一本書，一杯水，一上講臺(tái)，念，接著念，繼續(xù)念。如果哪一位學(xué)生問(wèn)他問(wèn)題了，他說(shuō)，是課本上的嗎?不是課本上的，以后再解決。他們的目的是混，混工資、混日子、混學(xué)生。

　　6、小題大做型老師：喜歡找氣生，不是事的事，他們也能暴跳如雷。表現(xiàn)為，他走進(jìn)教室，黑板沒(méi)有擦干凈或?qū)W生沒(méi)有掏出課本，他就開(kāi)始訓(xùn)斥繼而怒罵隨之摔書而去。半節(jié)課后再進(jìn)來(lái)講課，下課。他們的目的只是想讓學(xué)生在他的課堂上尊重他吧，我猜測(cè)。

　　7、偏好整差型：偏愛(ài)成績(jī)好而歧視成績(jī)較差的學(xué)生。表現(xiàn)為，對(duì)待成績(jī)好的學(xué)生，他們寵愛(ài)有加。如果好學(xué)生和差等生生氣或吵架了，他們往往責(zé)怪或懲罰差的學(xué)生，而輕描淡寫地忍讓“好”學(xué)生。他們的目的是好的學(xué)生可以為自己爭(zhēng)光，并且可以使自己獲得所代科目排名前的獎(jiǎng)金。