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幼兒心理特點 幼兒心理教育

   什么叫做幼兒心理?幼兒心理有什么特點呢?現(xiàn)代兒童的心理狀況非常需要得到家長的重視,例如孩子常常出現(xiàn)缺乏安全感、抑郁等情緒問題,這些問題對孩子的日常生活和學習會產(chǎn)生一定的影響。那么,對于幼兒心理來說,幼兒心理特點表現(xiàn)在哪些方面呢?

  幼兒心理特點有那些?就思維來說,兒童的思維在不同年齡階段就具有不同的特點。孩子在三歲以前,思維是通過實物,伴隨著動作來實現(xiàn)的。

  心理學上稱為動作思維。動作是思維的起點,也是思維的結果,從動作到動作是這種思維的突出特點。

  比如,一只小皮球滾到了臺子下面,他馬上就會趴下,鉆到臺下去揀。他根本不想先動動腦筋,找個辦法去取。因為他在這一時期還沒有形成在動作之前在頭腦里想一想的習慣和能力。他們思維主要是借助動作進行的,離開了動作就中止了思維。又如,當他手上拿一根木棍,用兩腿把木棍夾住時,他可以是“騎木馬”的思維。而當他把木棍放在肩上或端在胸前時,他這時思考的是“解放軍的槍”。

  這種思維,常常在三歲前的孩子中反映出來。三歲以后,隨著經(jīng)驗的積累,孩子的這種動作思維逐漸減少,主要是具體形象思維了,他能借助物體形象或表象來思考。到了學齡前末期和學齡初期,孩子的抽象思維開始萌芽和發(fā)展。家長了解了孩子這一思維的發(fā)展特點,就能更好地有針對性地進行培養(yǎng)和教育。

  就孩子的注意力來說,年齡越小,注意力越不穩(wěn)定。一般四、五歲的孩子,注意力能穩(wěn)定在十五分鐘左右。有時,他正在興致勃勃地傾聽你講的故事,但如果這時有幾個作游戲的小伙伴跑過來,他的注意力就會馬上離開故事,而轉(zhuǎn)向游戲。

  另外,嬰幼兒活潑好動,好奇心強,喜歡模仿,但少,往往又不能分清是非,這也是他們的特點。

  當幼兒心理出現(xiàn)上述特點時,我們應該怎么辦呢?下面是一些關于幼兒心理的教育方法,希望能幫到大家。

  1、不要太嚴厲:對孩子太嚴厲、苛求甚至打罵這些做法易使孩子形成自卑、膽怯、逃避等不健康心理,或?qū)е路纯?、殘暴、說謊、離家出走等異常行為。

  2、不要太關心:過分關心孩子,容易使孩子過度以自我為中心,結果成為自高自大的人。

  3、不要恐嚇:嚇唬孩子會喪失父母在孩子心目中的權威性,以后的一切告誡,孩子就不會服從了。

  4、不要賄賂孩子:要讓孩子從小知道權利與義務的關系,不盡義務不能享受權利。

  5、不要嘲笑批評:孩子一樣也會自尊心,嘲笑批評孩子會造成孩子懷恨和害羞的心理,大大損害孩子的自尊心。

  6、幫助孩子面對困境:要幫助孩子對面對的困境進行分析,教會孩子分析問題、解決問題的方法。要幫助孩子解決困難,但不是代替他們解決困難。

  7、要讓孩子學會獨立:要讓孩子學會獨立,不要讓孩子過于依賴家長,應該鼓勵孩子與同年齡人一起生活、學習、玩耍,這樣才能學會與人相處的方法。

  8、不要勉強孩子:當一件事情孩子無法完成時,不要去勉強,這樣對孩子的自信心建立并沒有幫助。孩子的自信心多半是由成功慢慢培養(yǎng)起來的,強迫他們做力所不及的事情,只會打擊他們的自信心。

  9、不要過分夸獎孩子:孩子做事取得了成績,略表贊許即可,過分夸獎會使孩子沾染沽名釣譽的不良心理。另外,贊許必須針對具體的事,讓孩子知道自己優(yōu)點的同時感到你的贊許是真誠的,而不是虛的、哄他的。

  10、不要對孩子喜怒無常:家長對待孩子時,如果自己的情緒總是不穩(wěn)定,喜怒無常。這會讓孩子沒有安全感與穩(wěn)定性,孩子會感到無所適從,變得敏感多疑,情緒不穩(wěn),膽小畏縮。

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