老爸的特殊教育方式 有深度的幼兒教育好文章

　　一則

　　兒兩歲。某日，頭撞桌角，長一包，大哭。

　　一分鐘余，我走向桌子，大聲問：

　　“桌子呀，是誰把你撞疼了?哭得這么傷心?”

　　兒止哭，淚眼看我。我撫桌，沖兒問：

　　“誰呀?誰撞疼了桌子?”

　　“我，爸爸，我撞的!”

　　“哦，是你撞的，那還不快向桌子鞠個躬，說對不起!”

　　兒含淚，鞠躬，說：“對不起”。

　　自此，兒學會了責任和擔當!

　　二則

　　兒三歲。無故大哭，我問：

　　“咋了，哪不舒服?”

　　“沒有不舒服。”

　　“那為什么哭!”

　　“就是要哭!“明顯撒嬌。

　　“好吧，你要哭我們都沒意見，可是你在這兒哭不合適，會打擾我們說話的，爸爸給你找個地方，你一個人好好哭，哭夠了再叫我們。”

　　說完將兒關進了洗手間：“哭完了敲門。”

　　2分鐘，兒拍門：“爸爸，爸爸，我哭完了!”。

　　“好，哭完了?哭完了就出來吧。”

　　至今，兒18歲，仍未學會操縱和遷怒!

　　三則

　　兒5歲。傍晚，牽兒散步經(jīng)小橋，橋下碧水見底，暗流洶涌。兒仰頭看我：

　　“爸爸，小河好美，我想跳下去。“

　　我一愣：“好吧，爸爸跟你一起跳。不過我們先回家，換一下衣服。”

　　回家，兒換衣畢，見一盆水在面前，困惑。

　　“兒子，下水游泳得把臉埋進水里，這你懂吧?”兒點頭。

　　“那我們現(xiàn)在就先練習一下，看看你能埋多久。”我看表。

　　“好!”兒把臉埋進水里，豪氣沖天?僅10秒：

　　“呸呸，爸爸，嗆水了，好難受。”

　　“是嗎?等等跳到河里，可能會更難受些。”

　　“爸爸，我們可以不去跳嗎?”

　　“好吧，不去就不去了。”

　　從此，兒學會了謹慎而不冒失，三思而后行。

　　四則

　　兒6歲，好吃。某晚，放學經(jīng)麥當勞，駐足：

　　“爸爸，麥當勞!”垂涎欲滴。

　　“嗯，麥當勞!想吃?”

　　“想吃!”

　　“兒子，一個人想吃就吃呢，叫熊;想吃而能不吃呢，叫英雄。”

　　接著問：“兒子，你要做英雄呢還是做狗熊?”

　　“爸爸，我當然要做英雄!”

　　“好!那英雄，想吃麥當勞時會怎樣呢?”

　　“能不吃!”很堅定!

　　“太棒了，英雄!回家吧。”

　　兒流著口水，隨我回。

　　從此，兒學會了有所為而有所不為，經(jīng)得起誘惑。

　　五則

　　兒8歲，頑皮，與大同學打架。傷痕累累，回，大哭不止。

　　“委屈?”

　　“委屈!”兒泣答。

　　“憤怒?”

　　“憤怒!”兒嚎啕。

　　“你打算怎么辦?“再問，“需要爸爸為你做點什么?”

　　“爸爸，我要找塊磚頭，明天從背后去砸他!”

　　“嗯，我看行!爸爸明天為你準備磚頭。“繼續(xù)問，“還有呢?”

　　“爸爸，你給我弄把刀，我明天從背后去捅他!”

　　“好!這個更解氣，爸爸這就去準備一下。“我上樓。

　　理解支持，兒漸平靜。約20分鐘，我從樓上搬一大堆衣服及棉被?

　　“兒子，你決定了嗎?是用磚頭，還是用刀呀?”

　　“但是，爸爸，你搬那么多衣服被子干嗎?”兒困惑。

　　“兒子，是這樣的：如果你用磚頭砸他，那么警察就會把我們帶走，在監(jiān)獄里大概只要住一個月，我們就帶些短衣薄被就可以;如果你用刀子捅他，那么我們在監(jiān)獄里至少3年回不來，我們可要多帶些衣服被子，四季都要帶齊?”

　　“所以，兒子你決定了嗎?爸爸愿意支持你!”

　　“要這樣的?”兒驚愕。

　　“是這樣的，法律是這樣規(guī)定的!”我趁機普法。

　　“爸爸，那我們就不干了吧?!”

　　“兒子，你不是很憤怒嗎?”

　　“嗨嗨，爸爸，我已經(jīng)不憤怒了，其實我也有錯。”兒臉紅。

　　“好，爸爸支持你!”

　　自此，兒學會了選擇和代價。

　　六則

　　兒9歲，四年級，數(shù)學不及格，悶悶不樂。

　　“怎么了?考試不及格，還給我們臉色。”

　　“因為數(shù)學老師很討厭，她的課不愛聽。”理直氣壯。

　　“哦，怎么個討厭法?”我很感興趣。

　　“??，??“兒說了很多，“總之她也不喜歡我。”

　　“哦，別人喜歡你，你就喜歡她;別人不喜歡你，你就討厭她。這說明你是個主動的人還是被動的人?”

　　“是個被動的人!”兒子回答。

　　“是強者，還是弱者?是大人，還是小人?”繼續(xù)問。

　　“是弱者，是小人!”兒怯怯。

　　“那你要做大人，還是小人?”

　　“做大人!爸爸，我知道了：無論老師喜不喜歡我，我都可以去喜歡她，尊敬她，主動影響她，做一個強者。”

　　翌日，開心上學，數(shù)學從此優(yōu)秀。并知道了何為大人，何為小人。

　　七則

　　兒10歲，玩游戲。妻屢教，子不改。

　　“兒子，聽說你每天玩這個?”我指著電腦。

　　“嗯。”承認，低頭!

　　“每次玩完之后，什么感受?”

　　“茫然，空虛，沒勁，自責，看不起自已?”

　　“那為什么還玩呢?把持不住自己，是不?”

　　“是的，爸爸。”兒很無助。

　　“好!爸爸幫助你!“我搬來電腦，給兒子一小錘，“兒子，砸了它!”

　　“爸爸!”兒驚愕!

　　“砸了它，爸爸可以沒有電腦，但不能沒了兒子!”

　　兒流淚，親手砸了電腦!

　　從此，兒懂得了什么叫原則。

　　八則

　　兒11歲。我與妻久居異鄉(xiāng)，每日致電老母親，問候。一日，兒接電話：“爸爸，您好!”很興奮!

　　“嗯，好!奶奶呢?請奶奶聽電話。”

　　“爸爸，你為什么每天只給奶奶打電話呀?”

　　“這有什么好奇怪?因為那是我媽!”

　　“那我呢?我也想你們!”

　　“你找你媽去呀!”

　　“哦!”

　　從此，妻每天6點，能接到兒子問候，風雨無阻，至今已8年!

　　九則

　　兒12歲，六年級，作業(yè)繁重，情緒焦躁。傍晚，兒放學歸，剛進門。

　　“臭小子，你昨天是不是把我的盤子打破了?”我妹妹開始發(fā)難。

　　“沒有呀，姑姑，我沒有!”一臉困惑。

　　“我看見你打的，還耍賴!”我母親又鐵證如山。

　　“我沒有呀!你們冤枉我?”大哭，躺地，情緒爆發(fā)?

　　約5分鐘，我從房間出，厲聲道：

　　“咋了?在這里發(fā)瘋!”

　　“爸爸，姑姑和奶奶冤枉我!”

　　“冤枉?冤枉你又咋樣!冤枉你就躺下了?沒出息!你是不是男子漢?”

　　兒止哭，站起，低頭：

　　“爸爸，她們冤枉我。”

　　“男子漢大丈夫，就算天塌下來，也不能躺下!何況一個小小的盤子?沒出息!”我繼續(xù)，“人這一輩子，要經(jīng)歷多少風風雨雨，被冤枉、污蔑、背叛、出賣?你就趴下了?那是孬種!”

　　兒挺腰，抬頭：

　　“爸爸，我懂了，現(xiàn)在我該怎么辦?”

　　“現(xiàn)在?問問你自已，你有很多時間嗎?”

　　“沒有，很多作業(yè)要做。”

　　“那還不去做作業(yè)!記住，哪怕山崩地裂，不理它，先做好自己的事!”

　　兒提起書包，向奶奶，姑姑行禮，從容走進書房。

　　我們仨會心一笑。

　　“寵辱不驚，看庭前花開花落;去留無意，望天空云卷云舒。”子，當你長大后，看到這幅對子時，或許，你會想起今天，想起奶奶，想起姑姑，想起爸爸的良苦用心!

　　十則

　　兒13歲，初一，成績一般。某日突然問：

　　“爸爸，讀書有用嗎?考試成績有用嗎?”

　　“為什么問這個?”我一怔。

　　“這幾天，家里來了很多叔叔阿姨，你總跟他們講現(xiàn)代教育是5000年來最糟糕的教育?”哈，兒子旁聽了我與朋友們的高談闊論。

　　“沒錯呀，讀書，考試確實沒啥用。”

　　“那我為什么還要去讀，這些沒有用的東西呢?”

　　“那是因為你還小，先搞些沒有用的東西，試試你的本事。如果你連這些沒用的東西都做不好，那長大以后，有用的東西也肯定搞不好。所以，讀書雖然沒有用，但你還是要去讀好它。”

　　“哦，爸爸，我有本事把書讀好!”

　　從此，兒子成績優(yōu)秀。

　　兒子，其實人生也是虛幻不實的，但日子還得認真過，以假修真的中道精神需要我們一生去體會。

　　十一則

　　兒13歲半，走親戚歸。一身名牌，發(fā)型前衛(wèi)，得意洋洋：

　　“媽媽，我?guī)泦?二伯伯家哥哥給的衣服、鞋子，XX牌子的，很貴的;奶奶，你看我的頭發(fā)，哥哥帶我去剪的，前面特別長，哈哈，酷不酷?”

　　象一只蝴蝶，滿屋子飛。

　　我視而不見?

　　兩日后，兒在鏡前，自我陶醉。我悄然，立其身后：

　　“累不累呀，兒子?”

　　“爸爸，嚇我一跳!”

　　“哈哈，累不累，時刻有牽掛;老擔心，總有不妥當;總猜測，別人怎么想。何苦來哉，大活人，受衣冠須發(fā)之累，愚呀愚，癡呀癡?”

　　“爸爸，取笑我。”兒臉紅。

　　“爸爸還你輕松自在，怎樣?”

　　“嗯。”換上校服，酷發(fā)落地，“爸爸，好輕松，好踏實!”

　　從此，兒知道了何為美，何為丑。

　　十二則

　　兒14歲，初二。一日回，悶悶不樂。

　　“咋了?有心事?說來聽聽。”

　　“沒啥事。只是很奇怪，最近有兩同學，平時關系還挺好，可這幾天，在校群里，公然污蔑攻擊我。”

　　“呵，你受傷了?”

　　“這倒沒有，爸爸，我不解的是，我沒得罪他們呀，我最近挺好的呀!”

　　兒子眼神里，閃過一絲得意。

　　“你挺好的?來，說說你有多好。”

　　“這學期成績進入了前5名，作文比賽一等獎，演講比賽第一名，籃球比賽團隊冠軍，個人被評為十佳員，優(yōu)秀班干部?”

　　“停，兒子，你在找死!”我手心出汗，有點失控。

　　“咋了，爸爸?”

　　“兒子，你犯了人生之大忌!爸爸這半輩子，還從來沒見過笨死的，但見了太多能死的。人的災難，不是因為你做錯了什么，而是因為你拿多了什么。兒子，你拿多了，拿多了榮譽。”

　　“那怎么辦?爸爸。”

　　“至少在一年內(nèi)，禁止一切比賽，禁止任何評選;這叫雙禁。人要有能力優(yōu)秀，更要有能力讓別人優(yōu)秀!榮譽就象玫瑰，看著美麗，拿著扎手。”

　　“一年啊?別的都可以，就是籃球?”

　　“好，球禁兩個月!”兒接受。

　　老子曰，不敢為天下先。譽滿天下者，必毀滿天下。

　　十三則

　　兒十四歲半，雙禁兩月，回。

　　“爸爸，雙禁以后，同學關系融洽了許多，可y8還是有議論。”

　　“議論啥?”

　　“很多老師同學都認為我這樣，太消極，不進取。”

　　“哈哈，做人當然要積極，關鍵是積極索取，還是積極付出;是積極競爭，還是積極謙讓。”

　　“什么都謙讓嗎?”

　　“是的，都可讓，名、利、權(quán)皆可讓;只有一樣東西絕對不讓。”

　　“啥?”

　　“當仁不讓!”

　　“?”

　　“也就是：沒人掃地時，你不讓;同學生病時，你不讓;別人需要幫助時，你不讓?國家危難之時，你不讓;凡大仁大義之事，決不退讓。”

　　“當仁不讓!我懂了，這才叫積極進取!”

　　灑掃，應對，進退，此乃立身之本。

　　十四則

　　兒15歲，暑假。我受邀參會，攜兒同往。

　　一路上，兒神色焦慮忐忑。晚，賓客散，問：

　　“兒子，你咋了，不舒服?”

　　“沒有，爸爸，只是有點不安。”

　　“不安?”

　　“嗯，今早出門：乘飛機，頭等倉;下飛機，大奔馳;住賓館，總統(tǒng)套?記得了朱子跟我說過：德不配位，必有災殃。”

　　“??“我一時無語。

　　“爸爸，您為眾生勞頓奔波，有德，所以叔叔阿姨們這樣款待您，您可以坦然接受;而我不同，還是個學生，還沒為社會作過任何貢獻，享受這樣待遇，叫德不配位，今后恐有災殃?”

　　“兒子，爸爸太高興了!”我激動，摸了摸兒子的頭，“爸爸放心了，長大了!憑你這番話，你這輩子就不會有大的災禍!”

　　我太高興，高興得流淚：

　　“兒子，這樣：今晚你就睡地上，明天去申請做義工，如何?”

　　“太好了，爸爸，這下我可以睡個踏實覺了。”

　　天行健，君子以自強不息;地勢坤，君子以厚德載物。

　　十五則

　　兒十五歲半，成績優(yōu)秀，考入重點高中。

　　某日，家來閑人，唆老母親給老師送紅包。母心動。

　　“奶奶，聽說您要給我老師送紅包?”

　　“是呀。聽說現(xiàn)在興這個，對老師都有禮數(shù)。”

　　“禮數(shù)?沒聽說過!”

　　“你小孩不懂的，你爸媽不在家，奶奶作主，咱可不能失了禮。”

　　“奶奶，您真的要送?”

　　“那還有假，紅包都準備了，明天奶奶親自去。”

　　“奶奶，如果您明天真的送去，我就不去上學了，您這樣做，對我們老師是一種污辱，他不會收的，到時，只會讓我很丟人，在同學面前抬不起頭來?”

　　“這小子，不聽話，奶奶是為你好，怕你吃虧?”有點生氣。

　　“奶奶，我知道您疼我。可您要相信我，相信您孫兒有實力，不送禮，老師一樣喜歡我。”

　　老母親，被孫兒的豪氣逗樂了?

　　后，說起此事，我偷偷夸獎了兒子。

　　行有不得，反求諸已!君子，當光明磊落!

　　十六則

　　兒16歲，高一。學業(yè)繁重，周日歸。

　　“爸爸，我想辭去學校廣播部部長的職務。”

　　“為什么?”

　　“高中學生，目標非常明確，就是考上名校，大多不愿意承擔公共事務。而我呢，又當班長，又當課代表，尤其是廣播部的工作特別繁瑣，我又是負責人，在同學們看來很傻冒。”

　　“這份工作重要嗎?”

　　“很重要，學校里沒有電視，不能上網(wǎng)，還不能隨便走出校門，所以，廣播是近萬名學生，了解時事，放松身心的幾乎唯一渠道。”

　　“那你不干了，有合適的人愿意干嗎?”

　　“暫時沒有。老師也覺得我比較合適。”

　　“那就得當仁不讓，要做一個講義氣的人。”

　　“可是，爸爸，這樣會占用學習時間，影響學習成績!”

　　“是嗎?假如，家人都病了，你只能有其他同學一半的時間去投入學習，怎么辦?”

　　“我會嚴謹?shù)匕才藕脮r間，提升專注度，提高學習效率?”

　　“哈哈，為了讓你成為這樣的人，爸爸和媽媽都愿意去生病。”

　　“不要!爸爸，兒子懂了，謝謝廣播部的這份工作，謝謝老師?”

　　兒子，顧此失彼的時空對立觀念，是愚人們的永遠借口。許多人：工作時，說家庭影響了事業(yè);在家時，說事業(yè)耽誤了親情;這是無恥之徒。人這一生，父母，老婆，孩子，朋友，上司，眾生都要照顧好，這是一種智慧和力量。

　　“哦，吃飯了。吃完飯，去幫姑姑洗碗。”

　　“好的，爸爸，家務也要做好!”

　　格物致知，誠意正心，修身齊家，治國平天下。

　　十七則

　　兒十六歲半，情竇開。妻告我，兒子喜歡上一女同學。

　　“兒子，過來一下。”

　　“哦，爸爸，有事嗎?”

　　“最近，我瞧你，似喜忽憂，神色不定，有心事?”

　　低頭，坦白，臉紅。

　　“哈，這是好事，說明我兒子對人有興趣，取向正常，爸爸放心了。”

　　“爸爸?”

　　“現(xiàn)在很多孩子，對人沒興趣，只對電腦有興趣;對異性沒興趣，而對同性有興趣。如果這樣，爸爸就得在祖宗面前羞愧而死。呵呵?”

　　“哈哈，爸爸，我以為您會罵我呢，糾結(jié)了很多天。”兒子也樂了，一下放松了。

　　“兒子，爸爸考考你。”

　　“嗯，請出題。”

　　“何為禮?”

　　“簡單講，禮就是人與人及人與天地萬物間的最合理的關系。”

　　“說得好!那么，你跟那個女同學是什么關系?”

　　“同學關系呀!”

　　“好，同學關系!那么，保持著同學關系就叫合禮，僭越了這個關系就叫非禮。這個道理懂嗎，兒子?”

　　“懂，爸爸。從六歲讀經(jīng)，已經(jīng)10年，這個道理不懂，怎么對得起爸爸和媽媽的苦心教誨。”

　　“只是懂還不夠，怎樣才能做到?”語氣嚴厲。

　　“克已復禮，爸爸!”語氣莊嚴。

　　從此，兒子順利度過了“青春期”。

　　興于詩，立于禮，成于樂。

 

　　以上是老爸的特殊教育方式 有深度的幼兒教育好文章的全部內(nèi)容，希望這篇經(jīng)驗對各位爸爸媽媽有所幫助。