涂色游戲可以促進(jìn)寶寶智力發(fā)育 嬰兒智力開發(fā)

　　涂色是怎樣促進(jìn)寶寶美感發(fā)育的?

　　當(dāng)寶寶已經(jīng)處在3-4歲的階段時(shí)，他們的眼球就已經(jīng)基本發(fā)育完整了，這時(shí)候他們對美感的要求也提高了。此時(shí)媽媽通過畫冊涂色來訓(xùn)練寶寶的審美是最好不過的了。畫冊小小，成本也不高，現(xiàn)在市面上也有很多無毒的蠟筆和水彩筆，因此，這種方法訓(xùn)練寶寶對色彩的敏感度可謂是有百利無一害。“媽媽，蜜蜂是什么顏色的?”“有綠色的花朵嗎?”“為什么我們的頭發(fā)都是黑色呢?”一連串的問題，看似幼稚，其實(shí)都是寶寶缺乏觀察平常生活的事物所造成的。世上并不缺少美，缺少的是我們發(fā)現(xiàn)的眼光。

　　寶寶喜歡亂涂色，這是怎么回事呢?有的孩子涂色時(shí)不知道從何涂起，常常是畫出一樣?xùn)|西來，猛涂許多顏色。顏色和原來的線條混在一起，就顯得很亂了。有的孩子可能是個(gè)性比較粗獷，涂色的隨意性強(qiáng)，或急于求成。他們只想快點(diǎn)涂完，不管輪廓線在哪，隨意涂色，就把畫面涂亂了。有的孩子總愛使用深色筆來涂，這樣深色就把原來的輪廓線蓋住了，畫面也就比較亂了。還有的孩子總認(rèn)為自己的畫不好，缺乏自信，因此畫完后也是草草涂完了事。

　　寶寶涂色為什么能促進(jìn)智力發(fā)育?

　　涂色能促進(jìn)智力發(fā)育，這是怎么一回事?德國一位心理學(xué)家曾經(jīng)花了3年時(shí)間探索色彩與兒童智力發(fā)育的關(guān)系。他將房間的墻壁分別涂上不同色彩，讓受試的寶寶在不同顏色的房間里游戲或?qū)W習(xí)。結(jié)果，在顏色好看的房間里，如淡藍(lán)色、黃色、黃綠色、橙色房間生活的寶寶，智商高出12個(gè)百分點(diǎn)，他們玩耍、游戲時(shí)更為機(jī)敏，并富有創(chuàng)造性;而在白色、黑色、褐色里生活的寶寶，智商要低一些，還會變得遲鈍，呆頭呆腦。

　　也就是說，寶寶是個(gè)“好色之徒”，寶寶的視覺對顏色十分的敏感。當(dāng)他一降臨這個(gè)世界，就對色彩懷有濃烈的興趣。因此，借助顏色來實(shí)施智力開發(fā)，就成為了一種既方便又有效的早期教育手段。

　　現(xiàn)在就和寶寶一起玩涂色游戲吧

　　色彩練習(xí)：染手絹

　　用較綿軟吸水力強(qiáng)的紙(正方形、三角形)對折或?qū)钦?，然后根?jù)需要反復(fù)折疊多次;將折好的之在邊角處染色(用毛筆涂染或浸入顏料浸染);觀察顏色的滲化合濃淡變化;將染好的紙展開，晾干。

　　色彩練習(xí)：染花布

　　將白報(bào)紙弄濕，團(tuán)成團(tuán)，再展開，用廢紙吸取多余的水分;用毛筆再上面涂顏色。由于之的皺紋處被折斷，染色后顏色很深，呈現(xiàn)出蠟染水紋的效果;將作品放在報(bào)紙上晾干;對著燈光欣賞;可做窗花、或底紙。

　　：意愿畫

　　放一根線繩在畫紙上，擺成簡單的幾何形狀，如弧形、圓形、之字形、直線等;紙面朝下發(fā)給幼兒，讓幼兒掀開看，問：上面有什么東西?讓她琢磨一會兒，再問：你看到了什么?你覺得它像什么?(風(fēng)箏、魚竿、跳繩……)啟發(fā)想象;讓幼兒把自己的想象補(bǔ)充到畫面中去。

　　寶寶天性愛涂鴉，看到什么都喜歡涂涂，這是一種很好的表現(xiàn)，爸爸媽媽們千萬不要制止，更不要訓(xùn)斥，而是應(yīng)該合理地引導(dǎo)，給寶寶提供可以涂畫的物品，讓其能夠盡情地去涂去畫，這樣不僅會培養(yǎng)寶寶審美觀的發(fā)展，也能很好地開發(fā)智力哦!

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