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父母打子是虐待還是天經(jīng)地義 家庭教育問(wèn)題

   近年來(lái),我國(guó)各地的虐童案件頻頻發(fā)生。被虐兒童,除了肉體受到傷害之外,伴隨而來(lái)的是長(zhǎng)期的成長(zhǎng)陰影。如何才能保障孩子們的合法權(quán)益,讓他們遠(yuǎn)離暴力,健康成長(zhǎng)呢?下面就給大家分享《父母打子 是虐待還是天經(jīng)地義 家庭教育問(wèn)題》,愿各位朋友認(rèn)真閱讀,一定會(huì)受益匪淺。

父母打子 是虐待還是天經(jīng)地義 家庭教育問(wèn)題

  1、什么是虐待罪

  根據(jù)刑法第260條,是指對(duì)共同生活的家庭成員以打罵、捆綁、凍餓、限制自由、凌辱人格、不給治病或者強(qiáng)迫作過(guò)度勞動(dòng)等方法,從肉體上和精神上進(jìn)行摧殘迫害,情節(jié)惡劣的行為。

  虐待罪是發(fā)生在家庭成員間的犯罪,行為人與被害人之間存在一定的親屬關(guān)系和扶養(yǎng)關(guān)系,如夫妻、父子、兄弟姐妹等。

  虐待非家庭成員的,不構(gòu)成虐待罪(但如果因虐待行為直接給被害人造成嚴(yán)重后果,社會(huì)危害嚴(yán)重,構(gòu)成其他犯罪的,可以按其他犯罪論處)

  2、常見(jiàn)的虐童行為有哪些?

  虐待兒童的情形一般包括身體虐待、精神虐待、性虐待和疏忽四種類型。

  一、身體虐待:是指照顧者對(duì)兒童所造成的非意外性身體傷害,而導(dǎo)致其死亡、外型損毀、身體功能損害或喪失,或是讓兒童處于可能發(fā)生上述傷害的情境中。此外,也包含過(guò)度及不符合年齡、不適合情境的管教或懲罰;

  二、精神虐待:包括辱罵、恐嚇、威脅、藐視、排斥兒童,或是持續(xù)對(duì)子女有不合情理的差別待遇;對(duì)兒童的福祉漠不關(guān)心,而導(dǎo)致或可能導(dǎo)致其身體發(fā)育、智能、情緒、心理行為及社會(huì)等各方面發(fā)展產(chǎn)生明顯的傷害;

  三、性虐待:指成人以兒童為性的刺激對(duì)象,而發(fā)生任何與兒童性的接觸。也包含加害者年齡在18歲以下,但其年齡長(zhǎng)于受害者或?qū)τ谑芎φ呔佑诳刂苹驈?qiáng)勢(shì)的地位;

  四、疏忽:因無(wú)知、無(wú)意或有意不加注意,而忽視兒童的基本需求,以致照顧不當(dāng),使兒童的身心受到傷害或可能受到傷害。

  3、虐待孩子,會(huì)受到什么樣的懲罰?

  父母或家庭成員虐待兒童的情況

  定罪:家庭成員的虐待,定罪是虐待罪;量刑:犯本罪的,處二年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯本罪,致使被害人重傷、死亡的,處二年以上七年以下有期徒刑。

  學(xué)校、幼兒園老師虐待兒童的情況

  定罪:因《未成年保護(hù)法》、《刑法》等對(duì)非家庭成員虐待兒童,沒(méi)有明確規(guī)定,大多是引導(dǎo)性條款,在此情況下,隨意毆打他人,情節(jié)惡劣的,一般以尋釁滋事罪定罪處罰;量刑,根據(jù)《中華人民共和國(guó)刑法》第二百九十三條的規(guī)定,隨意毆打他人,情節(jié)惡劣的,處五年以下有期徒刑、拘役或者管制。

  4、如何防止虐童事件的再發(fā)生?

  父母:首先需要轉(zhuǎn)變不打不成器的傳統(tǒng)觀念,比如打手心、打屁股、罰站等,但很少有人考慮所帶來(lái)的嚴(yán)重后果,應(yīng)該轉(zhuǎn)變教育觀念,以科學(xué)合理的方式給孩子一個(gè)明朗的心理晴天。其次,父母也應(yīng)該及時(shí)與自己的孩子溝通了解,以更好地發(fā)現(xiàn)孩子的想法。

  法律:可考慮單獨(dú)設(shè)立虐待兒童罪,改自訴為公訴,同時(shí)采取降低入罪門檻和加重處罰的措施。

  國(guó)家機(jī)構(gòu):兒童虐待救治工作要深入系統(tǒng)開(kāi)展,就需要由國(guó)家牽頭,成立相關(guān)的專業(yè)部門專門從事這項(xiàng)工作,國(guó)家層面可以建立兒童虐待防治機(jī)構(gòu),政府要重視保護(hù)兒童的公益事業(yè),在政策、資金等方面鼓勵(lì)民間組織參與。

  家庭其他成員:如果遭到父母或者家庭成員的虐待,孩子一般由于小或者害怕等多重原因,不敢告知他人,作為家庭的其他成員或者鄰居等需要伸出幫助之手,勸解或者報(bào)警解決。

  結(jié)語(yǔ):

  兒童是社會(huì)的希望,是國(guó)家未來(lái)的棟梁,兒童成長(zhǎng)的健康狀況直接影響著國(guó)家未來(lái)的發(fā)展。如何保護(hù)兒童健康成長(zhǎng),是每個(gè)社會(huì)、每個(gè)國(guó)家都應(yīng)高度重視的問(wèn)題。我國(guó)幾前年以來(lái)的體罰教育模式顯然已經(jīng)不合時(shí)宜,理應(yīng)淘汰,虐待兒童的現(xiàn)象更應(yīng)該杜絕。面對(duì)這難題,法律要更加完善,社會(huì)、學(xué)校、家庭也應(yīng)該承擔(dān)起一定的責(zé)任,共同為兒童的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的、沒(méi)有暴力的環(huán)境。

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