早教班未必會(huì)有期待的效果 早教班早教未必有效

　　對(duì)于即將選擇讓孩子上早期教育機(jī)構(gòu)課程的家長(zhǎng),該如何選擇早教機(jī)構(gòu)?

　　出生高潮帶火早教

　　為什么這幾年我國(guó)興起了這樣一股早教熱潮?

　　“這是因?yàn)樵缙诮逃龘碛幸徊糠旨议L(zhǎng)的需求,年輕家長(zhǎng)們的教育觀念已經(jīng)進(jìn)步許多,孩子們?cè)诹銡q到三歲不僅體格要得到鍛煉,智力和能力同樣需要得到鍛煉。”某幼兒園園長(zhǎng)告訴記者。

　　在長(zhǎng)沙一家早教中心任教的陳老師說(shuō),千禧年、農(nóng)歷豬年、奧運(yùn)年的嬰兒出生潮,為兒童教育培訓(xùn)帶來(lái)了大量的市場(chǎng)空間。未來(lái)幾年內(nèi),兒童教育培訓(xùn)將具有巨大的發(fā)展?jié)摿Α?span lang="EN-US">

　　“到2020年之前,中國(guó)一直處于嬰兒出生高潮期,嬰兒出生潮給早教帶來(lái)很大的市場(chǎng)空間,加上現(xiàn)在的家長(zhǎng)越來(lái)越重視早教,這就決定了這個(gè)市場(chǎng)不會(huì)因外界經(jīng)濟(jì)環(huán)境變得不好而衰敗。”從事多年幼兒教育的林老師說(shuō)。

　　嬰兒上課學(xué)“能力”

　　選擇早教要認(rèn)準(zhǔn)

　　那么,早教機(jī)構(gòu)到底值不值得我們花大錢(qián)呢?對(duì)于即將選擇讓孩子上早期教育機(jī)構(gòu)課程的家長(zhǎng),該如何選擇早教機(jī)構(gòu)?

　　專(zhuān)家提醒,3歲以前是培養(yǎng)嬰幼兒各種能力和技能發(fā)展形成的關(guān)鍵時(shí)期,早教機(jī)構(gòu)對(duì)孩子的發(fā)展有一定幫助,但更重要的在于父母的言傳身教,父母應(yīng)多花點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子,親情才是孩子一切教育的基礎(chǔ)。

　　“教學(xué)場(chǎng)地合理、環(huán)康,設(shè)施必須達(dá)到有關(guān)部門(mén)的標(biāo)準(zhǔn),消防和衛(wèi)生系統(tǒng)必不可少,能夠出具幼兒教師身體健康的體檢單。”

　　很多早期教育機(jī)構(gòu)強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)要陪同孩子一起上課,這有其一定原因的。他們認(rèn)為父母是幼兒的第一任老師,幼兒對(duì)父母的模仿能力超強(qiáng),父母與孩子們一起上課是引導(dǎo)幼兒的最好方法,更重要的是為了家校言行一致。

　　請(qǐng)假陪孩子上親子課

　　雖然時(shí)下的經(jīng)濟(jì)不景氣,但越來(lái)越多的家長(zhǎng)卻很舍得花錢(qián)將孩子送到早教中心激發(fā)“潛能”。每周二下午,株洲的張女士都會(huì)領(lǐng)著兩歲的兒子去一家早教中心上課。在這個(gè)早教中心里,張女士每回都能看到很多跟她一樣陪同孩子上課的年輕媽媽。

　　“最近我們廠(chǎng)不景氣,現(xiàn)在家里的開(kāi)銷(xiāo)都在盡量節(jié)省,可是對(duì)女兒的教育投資不能含糊。”張女士對(duì)記者說(shuō),面對(duì)嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)形勢(shì),她和許多年輕父母一樣都感受到巨大的壓力,“孩子是我們未來(lái)的希望,我們寧可自己辛苦點(diǎn),也要給孩子最好的教育。”

　　“我們家里就一個(gè)孩子,幾個(gè)大人寵愛(ài)著,把他帶來(lái)早教中心可以讓他多跟同齡人接觸,鍛煉他的社交能力!”本著這樣的想法,李女士將1歲大的兒子送到早教中心,甚至不惜請(qǐng)假陪兒子上親子課。

　　嬰兒“上學(xué)”成時(shí)尚

　　近年來(lái),我國(guó)各類(lèi)早期教育機(jī)構(gòu)發(fā)展速度如雨后春筍,不滿(mǎn)周歲的嬰兒開(kāi)始“上學(xué)”成為一種時(shí)尚。除本土機(jī)構(gòu)之外,目前已有若干家國(guó)際早教機(jī)構(gòu)加入市場(chǎng)角逐。

　　某早教中心負(fù)責(zé)人對(duì)記者表示,家長(zhǎng)對(duì)孩子教育培訓(xùn)方面的熱情度很高,培訓(xùn)學(xué)校的報(bào)名相當(dāng)火爆。“從目前早教市場(chǎng)來(lái)看,家長(zhǎng)們尤其是年輕的80后家長(zhǎng),對(duì)教育投資很是看重。”

　　記者在采訪(fǎng)中發(fā)現(xiàn),不同的早教中心各有自己的主打特色,課程設(shè)置也是五花八門(mén)。有親子課程、音樂(lè)課程、語(yǔ)言課程、思維課程等,有些機(jī)構(gòu)甚至提出了技能培訓(xùn)。

　　“現(xiàn)在早教機(jī)構(gòu)越來(lái)越多,課程設(shè)置沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),不知道哪種對(duì)寶寶的成長(zhǎng)更有幫助。”在采訪(fǎng)中,不少家長(zhǎng)向記者表示他們的困惑。

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