關(guān)于幼兒教育的反思 早教真的是剛需嗎

　　早教是個啥?

　　早期教育，廣義指從人出生到小學(xué)以前階段的教育，狹義主要指上述階段的早期學(xué)習(xí)。一些國家出現(xiàn)提前開始學(xué)習(xí)讀、寫、算，提前開始正式教育的探討 和實驗。但另有人主張早期教育應(yīng)重在發(fā)展智力。還有人認為早期教育應(yīng)向前延伸到出生以前的母親懷孕期的胎教。其中“體能、智能、心理能力三維平衡發(fā)展”理 論最為科學(xué)，依據(jù)五萬份孩子成長基準數(shù)據(jù)，提煉出孩子的九大成長目標：安全感、意志力、目標感、注意力、記憶力、思維能力、平衡、力量、速度。

　　早教中心又是啥?

　　我們俗稱的“上早教”就是指帶孩子去早教中心學(xué)習(xí)，是嬰幼兒早期教育服務(wù)中心等機構(gòu)的簡稱。是專門為嬰幼兒的父母或家人提供兒早期教育培訓(xùn)指導(dǎo) 和幫助的服務(wù)機構(gòu)。早教中心的主要服務(wù)對象是孕婦和0-6歲孩子的父母和家人?？茖W(xué)研究表明，正確的早期教育能夠為孩子多元化的大腦發(fā)育和健康人格的培養(yǎng) 打下良好的基礎(chǔ)。

　　上早教能得到啥?

　　1.激發(fā)寶寶努力

　　和同齡小朋友一起接觸，對寶寶不足的地方會有“刺激”作用。比如寶寶學(xué)走的時候，她本來不敢走，怕摔跤，但看見好多一樣大的小朋友都會走，就特別想和他們一樣走幾步，這對寶寶來說，已經(jīng)是一個質(zhì)的飛躍。

　　2.令寶寶更快樂

　　蒙氏課是主張小朋友自己動手的，比如讓他們自己做包子、做湯圓、打雞蛋，關(guān)鍵的是還讓他們自己品嘗自己的勞動成果，正合了孩子們的心意，大人不用擔心他們把家里的廚房搞得一團臟，甚至燙到自己。而是在一個特定的環(huán)境，跟父母一起，與同齡的小朋友一起協(xié)作互動。

　　3.課程內(nèi)容可作為教養(yǎng)指導(dǎo)

　　沒有接觸過早教課的父母會以為早教就是一本正經(jīng)的“上課學(xué)習(xí)”，擔心給孩子過多的壓力。但事實上，早教內(nèi)容其實很豐富。涉及社交、精細動作、大 動作、益智游戲、親子游戲、音樂欣賞等。特別是益智游戲，有些是自己在家里想不出來的。即使在網(wǎng)上查些游戲，對寶寶來說要么太簡單，要么太難，覺得不系 統(tǒng)。對爸媽來說，上了課就有了“工作指導(dǎo)”，上課只有短短的1小時，平時還是要靠爸媽在家復(fù)習(xí)。上了課之后，什么月齡寶寶該懂得什么、該學(xué)什么，目的很明 確。

　　4.可以為入園打基礎(chǔ)

　　你會發(fā)現(xiàn)，很多上過早教班的小孩子，當他們走進幼兒園，他們的獨立性和適應(yīng)力相對強很多。因為在早教班里寶寶習(xí)慣了和陌生的大人和同齡寶寶相處，提前接觸到集體生活，通過上早教班，寶寶會學(xué)懂一些規(guī)矩，比如上課要坐好，如何自我介紹，玩具從哪兒拿要放回哪兒去等等。

　　5.寶寶性格和能力都有提高

　　很多家長反映早教改變了孩子們的性格，孩子愿意主動跟別人打招呼了，想要什么東西也不再是叫媽媽去跟老師講，會自己去給老師提要求了。開始變得獨立，喜歡與人互動，深圳有小領(lǐng)導(dǎo)的姿態(tài)。

　　選早教你要注意哪些?

　　師資力量

　　在選擇早教中心的時候，師資水平是最重要的衡量標準之一。專家指出，一場講座或一本書是解決不了問題的。由于給父母和孩子上課的是中心的老師， 所以師資水平很重要。專業(yè)的事情應(yīng)該由專業(yè)的人員來做，所以每個早教機構(gòu)目前都聘請了專家做自己中心的顧問，參與中心教師的培訓(xùn)和教學(xué)的指導(dǎo)工作。

　　家長在和老師接觸時，只要提幾個專業(yè)的問題或就自己孩子目前發(fā)展的特點進行交流，就會檢驗出老師的水平。同時，還需考察的是早教中心對寶寶的關(guān)愛程度、工作人員對孩子是否有愛心。

　　教育理念

　　通過早教機構(gòu)的宣傳資料來了解他的教育理念是否尊重孩子個性的發(fā)展，是否有扎實的理論功底和長期的教育實踐經(jīng)驗。

　　環(huán)境舒適

　　要實地考察?？纯喘h(huán)境，是否把寶寶的安全考慮得比較周到，要有基本的安全通道和針對孩子的安全措施，玩具、教具要安全、衛(wèi)生，環(huán)境要舒適、明快、整潔。玩具、教具品種的數(shù)量、質(zhì)量，也能表現(xiàn)出早教機構(gòu)的專業(yè)性。

　　應(yīng)該有孩子課前、課后活動的場地，孩子畢竟小，好動是天性，不可能讓孩子在等待的時間里安安靜靜地坐著，必須有足夠的能夠吸引孩子的活動場所。

　　一般來說，現(xiàn)在的早教中心都是小班教學(xué)，每個班最多有10個寶寶和家長共同參與學(xué)習(xí)。但是如果課室面積小于50平方米的話，孩子自由活動的空間 就有些小了。因此教室面積的大小、布置的溫馨與否也是早教機構(gòu)實力的表現(xiàn)。家長最好選擇那些充滿家的氣息，桌椅圓角無毛邊，電源設(shè)置在安全位置的早教機 構(gòu)，給孩子一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　課程設(shè)計

　　可以與老師進行交談，向老師了解這個月齡的孩子教學(xué)內(nèi)容及安排，考察課程編排是否考慮了孩子個性化發(fā)展的需要，是否適合孩子月齡發(fā)展。在課程編 排上要有連貫性，由淺及深，隨著孩子的成長，有針對孩子年齡的特色課程。同時家長也要了解自己的孩子，選擇符合孩子個性發(fā)展的單項特色課程，有針對性地選 班能挖掘孩子的潛力。

　　定期活動

　　好的早教機構(gòu)應(yīng)該能夠定期舉辦屬于孩子的聚會，給孩子提供一個展現(xiàn)自己、表現(xiàn)自己的舞臺，給孩子參加團體活動的機會，得到家庭以外的交往訓(xùn)練。大型的表 演機會還能培養(yǎng)孩子的自信心。還應(yīng)該創(chuàng)造家長與早教專家溝通的機會，把育兒當中遇到的難題向?qū)＜姨岢觯⒛軌虻玫綄I(yè)的解答。

　　價格合理

　　其實，早教機構(gòu)的價格應(yīng)該適中，要考慮自己家庭的承受能力，并非越貴越好，只要適合自己的孩子就是最好的。關(guān)注各家早教中心是否有優(yōu)惠活動，在優(yōu)惠期間報名，可以省下一些學(xué)費。

　　交通便捷

　　上早教課的孩子都比較小，如果路途比較遠，在路上耗費孩子太多的體力，會影響上課的效果，在同等條件下應(yīng)該選擇一個離自己家相對比較近的早教機構(gòu)。如果能有接送寶寶的車，就更好了，免去了嚴寒酷暑的折磨。

　　實踐經(jīng)驗總是最可靠的，要相信自己的體驗?，F(xiàn)在的早教機構(gòu)很多都會提供免費體驗課程，爸媽可以先帶小寶寶嘗試一下。在進行充分的比較之后，再做出選擇。且一切的選擇，都要建立在孩子感興趣的基礎(chǔ)上，如果孩子表現(xiàn)出非常抵觸的表現(xiàn)，家長切勿心急強迫，慢慢引導(dǎo)。

　　以上是《關(guān)于幼兒教育的反思 早教真的是剛需嗎 》的全部內(nèi)容，相信各位朋友通過上面的，已經(jīng)對早期教育有了一定的了解，希望這篇經(jīng)驗對各位朋友有所幫助。