下面為大家整理了小學(xué)四年級家長會學(xué)生代表演講稿,一起來看看吧!希望可以幫助到你。
小學(xué)四年級家長會學(xué)生代表演講稿
尊敬的老師、叔叔、阿姨:你們好!
首先感謝大家能在百忙之中抽空來參加學(xué)校召開的家長會,我很榮幸能代表四(2)班全體學(xué)生在這里發(fā)言,我代表我們班全體同學(xué)對你們的到來表示熱烈的歡迎,感謝各位家長關(guān)注我們的學(xué)習(xí)。
叔叔、阿姨們:我們的教室寬敞明亮,校園環(huán)境很優(yōu)美,設(shè)施設(shè)備很完善,我們上課都用多媒體教學(xué)平臺,各科老師制作了生動有趣的課件,讓我們能輕松容易接受老師傳授的知識,我們在這里生活得開心,學(xué)得快樂。叔叔、阿姨們,你們就放心我們在這里讀書吧。
叔叔、阿姨們:您一定對自己的孩子寄托著很大的希望吧!老師也同您們一樣,希望我們有出息。我們的成長離不開老師的辛勤培育,更離不開您們的精心愛護(hù)和配合,如果一旦失去了這些,我們的健康成長就會受到阻礙,我們就會走很多的彎路。為此,我真心希望您們能夠大力配合學(xué)校,讓我們得到真正的、有效的教育。自從我們上了四年級,讓我們感到幸運(yùn)的是:我們班有非常負(fù)責(zé)任和有愛心的班主任劉老師,有知識淵博、教學(xué)認(rèn)真嚴(yán)格的數(shù)學(xué)老師房老師,他們無私的給我們學(xué)習(xí)上的鼓勵和關(guān)懷,教我們學(xué)文化和做人。不過,要想讓我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績光靠老師還不行,我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵,因?yàn)槲覀兊哪昙o(jì)還小,免不了會貪玩、偷懶,自控能力還比較差。
我們班有個別同學(xué)比較調(diào)皮,學(xué)習(xí)比較懶惰,不能依時(shí)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),我們有不少的缺點(diǎn),但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn):聰明、善良、活潑、有個性,有自己的愛好和興趣。如今,在班主任老師的帶領(lǐng)下,經(jīng)過半學(xué)期的努力,我們班大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)比以前有了很大的進(jìn)步,我的成績也有了很大的提高,取得的成績離不開老師對我的悉心培養(yǎng)、輔導(dǎo),更離不開全班同學(xué)對我的支持和鼓勵,當(dāng)然,這些成績不只屬于我一個人,是大家的共同努力。但是,這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我們還應(yīng)該“百尺竿頭,更進(jìn)一步”。我相信,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,老師的辛勤培育下,爸爸媽媽的配合教育下,我們一定會成為優(yōu)秀的人才!
下面結(jié)合走進(jìn)新課程的需要,提出幾點(diǎn)建議,僅供參考。
1, 培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的責(zé)任心。
學(xué)習(xí)是誰的事情?誰應(yīng)當(dāng)對學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任?教師、家長當(dāng)然要對孩子的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),但是學(xué)生意識不到這種學(xué)習(xí)的責(zé)任,這種學(xué)習(xí)就不是真正的自我學(xué)習(xí),只有當(dāng)學(xué)生把學(xué)習(xí)跟自己的生活、成長、生命、發(fā)展有機(jī)聯(lián)系起來,擔(dān)負(fù)起學(xué)習(xí)的責(zé)任時(shí),學(xué)習(xí)才是一種真正的有意義的學(xué)習(xí)。
有些學(xué)生做過的題目或試卷就丟掉,而有些學(xué)生特別有心,會把每一次的試卷和練習(xí)收起來,把錯題分門別類,回納總結(jié),從而避免下一次重犯。
別小看這小小的舉措,它能讓你的孩子在錯誤中成長,在改錯中增責(zé)。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對中年級學(xué)生提出要養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。有些學(xué)生就善于使用字典、辭典這些輔助工具,在日常讀書、看報(bào)、寫作中自覺、主動地熟悉漢字,接觸的機(jī)會多了就積累了很多生字、生詞,作文時(shí)能正確地表達(dá)自己的意見,讀書時(shí)也能加深對內(nèi)容的理解。而另外一些學(xué)生往往怕用字典,讀書時(shí)碰到生字就跳過往,作文時(shí)用拼音代替生字。再如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對寫字要求很高,中年級同學(xué)要做到規(guī)范、端正、整潔,學(xué)校專門天天設(shè)立了20分鐘的寫字課,有些同學(xué)堅(jiān)持練習(xí),字寫得越來越好。寫一手好字,終身受益。而一些孩子還未養(yǎng)成自己整理書包、文具的習(xí)慣,鋼筆經(jīng)常忘吸墨水,寫字課就無事可做。諸如此類的忘帶作業(yè)本、忘造作業(yè)等等行為,都反映出培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的責(zé)任感是多么重要。
2, 培養(yǎng)知難而上的韌勁。
學(xué)習(xí)上的韌勁是指碰到困難肯動腦筋,知難而上,而不是知難而退。有些同學(xué)一碰到不會的題目就往問教師、家長或同學(xué),這種做法不好,而且我們在幫助他們的時(shí)候也只能講方法,不能把每一步講仔細(xì),否則就剝奪了學(xué)生獨(dú)立思考的機(jī)會。小學(xué)時(shí)代學(xué)生實(shí)在是拄著拐杖在學(xué)習(xí),這個拐杖就是教師和家長,我們要當(dāng)好這根拐杖,不要使學(xué)生一旦離開了拐杖就舉步為難、寸步難行。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì),我們學(xué)校數(shù)學(xué)老師組織學(xué)生開展了豐富多彩的數(shù)學(xué)課外競賽活動。
3, 增強(qiáng)創(chuàng)新求異的意識。
在這個競爭的社會,挑戰(zhàn)性幾乎成了每個職業(yè)的固定特征。學(xué)生對四周的環(huán)境天性布滿好奇,這是我們培養(yǎng)創(chuàng)新意識的寶貴的原始資料,需要盡力保護(hù),但是要避免進(jìn)進(jìn)一個誤區(qū),我們的目的并不一定要培養(yǎng)成愛迪生這樣的發(fā)明家,由于現(xiàn)代社會和愛迪聲所處的時(shí)代已經(jīng)完全不同,很多重要的發(fā)明都是通過各種成員做各自的專業(yè)工作,有一個團(tuán)體共同完成的,我們的目的是讓學(xué)生擁有作為綜合競爭能力的一部分的創(chuàng)新意識,讓孩子接觸社會的脈搏。
今天的課堂是開放的,活躍的,今天的學(xué)生更應(yīng)是大膽的、坦率的。在課堂中培養(yǎng)學(xué)生的題目意識已是每位教師的共叫,他們的奇思妙想,經(jīng)常把課堂教學(xué)引向更為廣闊的平臺。作為家長也要向老師一樣蹲下身來聆聽孩子的心聲,你會發(fā)現(xiàn)很多創(chuàng)新的火花,蘊(yùn)涵著他們對世界的探索,假如稍加點(diǎn)撥,就能喚出他們創(chuàng)新的***。我們學(xué)校近幾年開展的各種專題研究、綜合實(shí)踐活動中有很多題材就來自學(xué)生好奇的一問。
4, 拓展學(xué)習(xí)的空間。
在科舉時(shí)代,社會發(fā)展相對穩(wěn)定,知識的積累過程十分緩慢,博學(xué)強(qiáng)記是一條重要的學(xué)習(xí)方法?,F(xiàn)代社會發(fā)展的主要特征是代謝,而不是積累,書本知識的神圣化已淡化,現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識今天也許是正確的,明天就有可能被新的研究成果代替。知識,過往是教師傳遞,如今要自己學(xué);答案,以往都在書本上,現(xiàn)在要自己往找;課堂,過往最大不過是門路教室,如今已擴(kuò)展到社會。
“書香溢校園,師生同成長”是我校正在開發(fā)的校本課程,目的就是想讓學(xué)生暢游書的海洋、與好書相約,在讀書中成長。
最后,值得一提的是綜合實(shí)踐活動這門全新的課程,給你們的孩子帶來了廣闊的空間,也給我們家長帶來了責(zé)任。
上文就是小學(xué)四年級家長會學(xué)生代表演講稿,你了解了嗎?