6、 職稱評(píng)定
我校通過(guò)教代會(huì)的選舉產(chǎn)生了學(xué)校專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)定小組群眾代表兩名——沈煊老師和陸翌老師。在XX年小二升小一、小一升小高的職稱評(píng)聘中，先由符合條件的教師提出書面申請(qǐng)，再由職評(píng)小組成員經(jīng)過(guò)深入細(xì)致地分析、討論，最終確定送審人員。對(duì)條件不夠但又上報(bào)的教師逐一說(shuō)明不送審原因，消除他們的顧慮，指出今后努力方向，并盡可能為他們提供機(jī)會(huì)，彌補(bǔ)不足。XX年9月，由于沈煊教師內(nèi)退，補(bǔ)選楊佩青教師為教師代表。XX年在小一升小高的職稱評(píng)聘中，學(xué)校里符合條件的有5位老師，但實(shí)際名額只有一人。校職稱評(píng)定小組投票同意楊文英教師評(píng)為高級(jí)教師，另兩位符合條件但受名額限制的教師，學(xué)校在第二年將對(duì)他們低評(píng)高聘。

7、 年終考評(píng)
每一年度都有年終考評(píng)工作，在此項(xiàng)工作中，我校遵照“從群眾中來(lái)、到群眾中去”的原則，通過(guò)自下而上、自上而下的途徑保證“優(yōu)秀”的產(chǎn)生公開(kāi)、公平、公正。我們首先讓教師在自己組內(nèi)交流年終小結(jié)，在交流的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)科教師比例產(chǎn)生“優(yōu)秀”候選人，再提交學(xué)校評(píng)優(yōu)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組在匯總后，根據(jù)個(gè)人實(shí)績(jī)，確定優(yōu)秀名單，這其中嚴(yán)格控制中層干部“優(yōu)秀”比例，盡可能考慮確有貢獻(xiàn)的、第一線的教師。接著張榜公布優(yōu)秀人選，給大家一定的時(shí)間提出異議，若無(wú)異議，最后上報(bào)局人事辦。

8、 報(bào)或評(píng)定先進(jìn)人物
在近一年中，我校分別向上級(jí)申報(bào)了區(qū)“三八”紅旗手、區(qū)先進(jìn)工作者、區(qū)園丁獎(jiǎng)、局優(yōu)秀黨員、局青年崗位能手、學(xué)區(qū)優(yōu)秀黨員、學(xué)區(qū)優(yōu)秀團(tuán)員等不同級(jí)別、不同層面的先進(jìn)稱號(hào)，但無(wú)論是哪一級(jí)的評(píng)優(yōu)工作，我校都根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)或條件，按照民主推選的方式層層落實(shí)，因而使得各類評(píng)優(yōu)真正符合民意，尊重實(shí)績(jī)，也一次次振奮了人心，起到了促進(jìn)教師發(fā)展的目的。

9、 副職聘任
XX年1月，學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，對(duì)副校長(zhǎng)一職進(jìn)行了公開(kāi)聘任，在各組室的充分醞釀下，高名義同志被一致推選并受聘。

10、浦東新區(qū)教師獎(jiǎng)金分配方案

三、對(duì)校務(wù)公開(kāi)工作的思考

1、校務(wù)公開(kāi)工作畢竟只是開(kāi)了一個(gè)頭，工作中難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，從實(shí)踐中，我們感到要邊做邊學(xué)，邊學(xué)邊思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)改正，既要多學(xué)一些法律法規(guī)的常識(shí)，又要善于靈活掌握規(guī)則，在不違反政策的前提下可以進(jìn)行變動(dòng)。而目的只有一個(gè)：調(diào)動(dòng)教職員工工作的積極性，樂(lè)意為學(xué)校建設(shè)發(fā)展出謀劃策、發(fā)光發(fā)熱。

2、校務(wù)公開(kāi)工作應(yīng)該作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的、重要的工作來(lái)抓，黨政工領(lǐng)導(dǎo)要齊心協(xié)力，步調(diào)一致，在校務(wù)公開(kāi)工作中必須心照不宣，坦誠(chéng)相見(jiàn)，這樣才會(huì)收到預(yù)期的效果，否則，會(huì)使教職員工喪失信心，也喪失學(xué)校發(fā)展的大好良機(jī)。

總之，我們昌邑小學(xué)會(huì)堅(jiān)持把校務(wù)公開(kāi)工作做穩(wěn)、做實(shí)，讓學(xué)校在校務(wù)公開(kāi)的指引下，使各項(xiàng)工作結(jié)出喜人的碩果。