2012年社區(qū)黨建工作總結(jié)

　　象山社區(qū)位于綏芬河市區(qū)繁華地帶，東至通天路、西至鐵路線、北起梨樹街、南至迎新街，地理位置繁華、交通便利。轄區(qū)面積1.5平方公里，樓房34棟、總戶數(shù)3275戶、人口9325人，其中流動(dòng)戶887戶、2025人。轄區(qū)單位12家，社區(qū)現(xiàn)有工作人員9人，治安協(xié)管員2人，社區(qū)直管黨員47人，在職黨員81人。兩年來，在市委組織部的指導(dǎo)下、在鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，我們立足本社區(qū)實(shí)際，積極探索黨建工作思路，堅(jiān)持以社區(qū)黨建為核心，以服務(wù)群眾為重點(diǎn)，以創(chuàng)建和諧社區(qū)為目標(biāo)，全力實(shí)施“125工程”有力的推動(dòng)了社區(qū)整體工作的發(fā)展。社區(qū)先后榮獲“省級(jí)愛國(guó)衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“牡市級(jí)老齡工作先進(jìn)集體”、“綏芬河市計(jì)劃生育和諧示范社區(qū)”、“綏芬河鎮(zhèn)先進(jìn)黨支部”等榮譽(yù)稱號(hào)。具體情況匯報(bào)如下：

　　125工程即：抓好一個(gè)格局，建立兩個(gè)機(jī)制，開展好五項(xiàng)活動(dòng)。

　　(一)抓好一個(gè)格局：以社區(qū)黨工委為核心，以社區(qū)黨支部為基礎(chǔ)，由駐區(qū)單位黨組織代表、義工協(xié)代表.居民議事會(huì)成員共同參與的社區(qū)黨建大格局。

　　(二)建立兩個(gè)機(jī)制：加強(qiáng)社區(qū)黨建工作，社區(qū)黨支部建立了兩個(gè)機(jī)制，把黨支部建設(shè)、黨員管理和以黨員為骨干的社區(qū)義工參與社區(qū)服務(wù)機(jī)制做到有機(jī)的結(jié)合，讓黨員參與社區(qū)社區(qū)建設(shè)，為居民服務(wù)形成一種制度，充分發(fā)揮在職黨員在和諧社區(qū)建設(shè)中的帶頭作用，推動(dòng)文明和諧社區(qū)的建設(shè)。

　　1.對(duì)在職黨員，加強(qiáng)監(jiān)督，防止流于形式。

　　針對(duì)在職黨員、流動(dòng)黨員，社區(qū)黨支部采取“四卡一崗一制度”管理機(jī)制：

　　建立“四卡”管理：即是黨員基本情況卡、活動(dòng)記錄卡、社區(qū)表現(xiàn)卡、社區(qū)表現(xiàn)反饋卡;推行黨員掛牌制度，在黨員中開展“亮身份、樹形象，爭(zhēng)做星級(jí)黨員”的主題活動(dòng);設(shè)立在職黨員認(rèn)領(lǐng)公益崗位，根據(jù)社區(qū)實(shí)際，設(shè)立宣教、維權(quán)、幫扶、環(huán)保服務(wù)等7大類崗位，讓在職黨員結(jié)合自身的特長(zhǎng)，志愿認(rèn)領(lǐng)1至2個(gè)崗位，并將崗位指責(zé)履行的情況，在“黨員社區(qū)活動(dòng)卡”上登記，年底匯總，定期進(jìn)行星級(jí)考核評(píng)比。通過“四卡一崗一制度”管理機(jī)制的建立，3名流動(dòng)黨員重新找到了社區(qū)黨組織，做到了流動(dòng)黨員關(guān)系不漏，黨員教育管理不停、黨組織生活不斷，黨員的先鋒模范作用不減。來自牡丹江機(jī)車車輛廠的時(shí)振明說，我是一名有17年黨齡的老黨員，在這里開辦了一所中小學(xué)生作文學(xué)校，本以為再?zèng)]有機(jī)會(huì)參加黨組織活動(dòng)了，心里空蕩蕩的，像一個(gè)迷路的孩子，不知道如何找到自己的家，社區(qū)黨組織領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)找到了我，參加組織生活，這回我再也不為無處參加組織活動(dòng)而苦惱了，真有種游子找到母親的感覺。在黨支部這個(gè)溫暖的家里，我經(jīng)常參加組織活動(dòng)，清明祭掃烈士墓、象山日黨員活動(dòng)日，并堅(jiān)持參加支部，開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中使自己再一次受到黨的教育，用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮黨員的先鋒帶頭作用，用自己的言行舉止，感染帶動(dòng)周圍的群眾共同前行，做黨旗下的一名合格的黨員，在邊城這塊熱土上，放射出灼熱的力量與光芒，為黨旗爭(zhēng)輝，為人生增彩，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值?，F(xiàn)在時(shí)振明用自己開辦的這所作文學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)的承擔(dān)起社區(qū)貧困家庭的5名學(xué)生的作文輔導(dǎo)。他用自己的言行踐行了一名共產(chǎn)黨員的風(fēng)采。