下面給大家整理了一篇[小學隊伍建設工作計劃]范本，希望能幫助到你。
一、干部隊伍建設：
做自主課堂、自主學習、自主反思、自主工作的引領者。同時樹立大局意識、服務意識。
1、任務驅動成長
根據(jù)個人的發(fā)展專長，結合學校的工作需要，明確干部分工與職責保證工作實效。樹立“他榮我榮校榮”的思想，精心引領所負責的領域，所管理的組及組員，所帶的徒弟全面發(fā)展。
2、學習積累成長
每位干部樹立工作即研究的意識。不斷提升研究水平，干部每學年研究好一個專題，深入研究一門學科，每學期完成一篇高質量的論文，做一次高質量的專題講座，干部在研究中不斷深入。
3、競賽磨練成長
干部積極參加“創(chuàng)新杯”大賽，市教研進學校的指導課等等活動，以賽促練，以參與指導促練，從而提升自己的業(yè)務水平，為教師樹立榜樣，起到引領作用。
4、干部要增強大局意識和服務意識。
大局意識：任何一項決策，任何一項工作的出發(fā)點和落腳點是教師、學生的發(fā)展。
服務意識：干部要堅守領導就是服務的理念，服務學校的發(fā)展，服務自身的發(fā)展，服務教師的發(fā)展，服務學生的發(fā)展。
5、保障措施
干部制定個人發(fā)展規(guī)劃，建立成長檔案;每周一的干部例會建立學習反饋制度;工作反饋制度;工作交流制度;做好干部例會記錄。
二、教師隊伍建設：
1、學習成長策略：
開學初開展教師讀書文化節(jié)，以PPT的方式展示假期讀書成果;請馬洪波老師做“說課”的講座;語文特級教師趙景瑞講新課程標準;觀看北師大附小的數(shù)學說課，韓立福的講座，《于丹論語心得》，錢文忠的《弟子規(guī)》等等;參加全國生本教育研討會。
2、教、科研引領策略：
每位教師寫自己的課題立項報告，開學初請教科所的專家到校指導教師修改自己的科研課題立項報告，之后參加豐臺區(qū)的科研課題立項申報工作;每周一下午開展小循環(huán)教學研究，按照小循環(huán)教學研究的要求開展研究。
3、改革發(fā)展策略
大力推進教學改革，轉變教師觀念。引領教師建立“放手即成全”的教育觀念，大膽進行教學改革，全心實踐“課前小研究”“思維導圖”在課堂教學中的有效應用的研究，切實把學生推向教學的主體，學習的主人。
4、參賽成長策略
組織全校教師參加學校的“芙蓉杯”個人教學評優(yōu)活動;組織骨干教師參加豐臺區(qū)第四屆“創(chuàng)新杯”課堂教學評優(yōu)活動，為其成長搭建相互交流、提高的平臺。此次與往屆不同的是，要求脫稿說課;落實區(qū)“優(yōu)秀人才或研究成果校長推薦計劃”。6月份，向區(qū)教研室推薦一節(jié)“思維導圖在課堂教學中有效應用”的優(yōu)秀課例，展示我校一年來的研究成果。
5、專家引領策略
4月26日請市級各學科教研員下校聯(lián)合視導，通過聽課、聽說課，看說課設計、反思，引領教師經歷參與市級說課大賽的稿件寫作過程，提升教師的綜合素養(yǎng)。
6、影子教師策略
主要是針對即將走入學校的新大學生，安排實習工作。新教師的目標：喚醒專業(yè)自覺; 聲聲入耳; 環(huán)環(huán)落實。
以上就是[小學隊伍建設工作計劃]范本，希望給你做參考。
