下面給大家介紹下初中教導處工作計劃，希望可以幫到您哦!

一、指導思想：

以“三個代表的重要思想為指針，認真學習和領(lǐng)悟黨的十六大精神，以素質(zhì)教育為目標，以推進課程改革為中心，以課堂教學改革為抓手，團結(jié)協(xié)作，開拓創(chuàng)新，努力提高我校的教育質(zhì)量。

二、主要工作：

(一)抓熱點，努力推進課程改革。

1、繼續(xù)進行新課程，新理念，新課堂的研究與實驗。

(1)學習階段。

A、外出學習。組織有關(guān)教師參加上級舉辦的新課程標準培訓及學科培訓，并在回校

后作幅射培訓。

B、組織學習。組織教師(尤其是實驗教師)對課改案例進行分析研究。

C、教師自學。學習各課新課程標準、新課程標準解讀、新的教學參考、教學雜志上

的有關(guān)文章，進一步明確課改精神。本學期每位教師完成理論摘記10張。

(2)活動階段。

A、熱點問題研討。每位教師尋找一個熱點小問題進行教學研究，可以是一個典型案例、一項經(jīng)驗總結(jié)、一種成功做法、一次難忘經(jīng)歷、一種典型現(xiàn)象等，以周記的形式加以撰寫，學校將組織人員進行批閱，對于優(yōu)秀的文章將組織交流，并推薦發(fā)表。

B、課堂教學展示。學校每位教師都要上校級研究課。(詳見學校教研活動要求)

(3)總結(jié)階段?？偨Y(jié)我校一年來的課改工作。

2、開展綜合實踐活動研究。

綜合實踐包括以下幾個指定領(lǐng)域：研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、信息技術(shù)

教育、勞動與技術(shù)教育，還包括大量非指定領(lǐng)域，如：班隊活動、學校傳統(tǒng)活動(科

技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié))、學生同伴間的交往活動、學生個人或群體的心理健

康活動等等。對于綜合實踐活動的研究力求形成一個系列。

(二)抓常規(guī)管理，努力提高教學質(zhì)量。

1、加強教研組、備課組建設。

(1)教研組。

A、有計劃：組長根據(jù)學校工作計劃、結(jié)合本組、本學科的特點，制訂教研活動

計劃。

B、有數(shù)量：每兩周組織一次活動。

C、有質(zhì)量：以課改研究為重點內(nèi)容，依托課堂教學，每次活動有中心議題，有

主講老師，大家有收獲。

(2)備課組。

A、備教學方法。如同一內(nèi)容的不同教法，不同課型的不同教法，某種課型的典

型教法。

B、備作業(yè)設計。精心設計作業(yè)練習，備課組內(nèi)作業(yè)相對統(tǒng)一，壓縮死記硬背知

識，增加綜合能力檢測內(nèi)容，實施彈性作業(yè)。

C、備命題測試。加強命題研究，努力吃透課標、教材精神，編印質(zhì)量較高的測

試卷。

為了便于檢查，每次活動時請各組認真做好活動記錄。

2、抓學生作業(yè)質(zhì)量。

學生作業(yè)，一方面反映了老師的教學情況，另一方面也反映了學生的學習情況。為此，要求老師作業(yè)布置精當，批改及時、認真，并督促學生按時完成作業(yè)，特別重視培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。低年級：①書寫工整，格式規(guī)范，保持書簿整潔。②思想集中，獨立、按時完成。③初步養(yǎng)成又快又好的作業(yè)習慣。④錯了能訂正。中年級：①書寫工整，格式規(guī)范，保持書簿整潔。②思想集中，獨立、按時完成。③養(yǎng)成又快又好的作業(yè)習慣。④做完后，自己檢查。⑤錯了能及時訂正。高年級：①書寫工整，格式規(guī)范，保持書簿整潔。②思想集中，獨立、按時完成。③養(yǎng)成又快又好的作業(yè)習慣。④做完后，自己檢查。⑤錯了認真分析原因，及時訂正。

3、抓學生基本能力的形成。

(1)寫字能力。

每天安排學生不少于20分鐘的寫字時間，有老師作指導，努力使學生的字寫得入規(guī)、入軌、入體。

(2)閱讀能力。

注重課外閱讀，培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀，利用好學校圖書館，增加學生的閱讀量，提倡少做題、多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。

教師要利用課余時間，認真組織學生進行課外閱讀，課前2分鐘朗讀古詩文繼續(xù)進行。

(3)口語交際能力。

口語交際是現(xiàn)代公民的必備能力。要重視培養(yǎng)學生日?？谡Z交際的基本能力，讓他們學會傾聽、表達與交流。本學期可以著重進行以下幾方面的研究：①口語交際訓練的渠道。②口語交際訓練的方式。③口語交際教學應避免的幾種傾響。

(4)數(shù)學探索與應用能力

訂好、用好《小學生數(shù)學報》，在上課時及作業(yè)布置中進行適當?shù)臐B透。因材施教，加強對尖子生的培養(yǎng)，讓他們掌握書上的加量題及其它有一定難度的思維訓練題。

(5)應用題思維能力。

小學數(shù)學作為基礎(chǔ)教育的一門重要學科，在應用題的教學中更有利于培養(yǎng)學生的思維能力，應特別重視直覺思維與發(fā)散思維能力的培養(yǎng)，并著力培養(yǎng)學生思維的批判性和獨創(chuàng)性，從而不斷提高學生的解題能力。

(6)英語綜合能力。

加強英語的雙基訓練，高質(zhì)量地完成英語練習冊。重視英語詞匯教學，舉行三、四、五、六年級百詞競賽。加強對學生的口語訓練，進行簡單的英語對話練習。教學中要密切關(guān)注學生的學習情況，對學生加強學習習慣、毅力的培養(yǎng)。

(三)加強隊伍建設，努力提高師資水平。

1、抓名優(yōu)教師的培養(yǎng)，促教師教學水平的整體提高。加強校內(nèi)青藍結(jié)對教師和參加名師工程教師的管理，加強梯隊建設，對已取得各項稱號的教師要提高層次，確定名單，落實目標責任。

2、校本培訓與橫向交流學習相結(jié)合，定期選派教師赴結(jié)對子學校培訓，繼續(xù)為教師外出學習提供機會，但要注重實效，返校后要交流幅射。

3、對照新課標繼續(xù)開展教研活動，讓新的教育理念落實在每個教師身上，實踐在每一節(jié)課堂上。爭取在各級各類教學比賽中創(chuàng)出佳績。

4、著力于青年教師的業(yè)務培訓。做好三年達標青年教師的理論學習與考核工作，結(jié)合學科特點開展新教師基本功訓練和競賽活動，結(jié)合教學實際啟動新一輪基本功訓練。