下文為初中歷史教學計劃范文，大家不妨可以參考下，希望對大家有一定的幫助哦!

教學目標：

一、 知識與技能

1、 簡要了解與概括周王室衰敗的原因;

2、 齊桓公率先稱霸的條件及其歷史意義;(重點)

3、 秦國異軍突起并后來居上的原因及其歷史意義;(重點)

4、 爭霸的過程也是一種民族融合與歷史進步的表現(xiàn);(難點)

5、 改革是社會發(fā)展與進步的重要條件。(拓展/難點)

二、 過程與方法

1、 問題教學法;

2、 故事講述法;

3、 小組討論法。

三、 情感、態(tài)度與價值觀

1、 通過引導學生總結周王室衰敗的原因，培養(yǎng)學生的分析與概括能力;

2、 通過對齊桓公與管仲、越王勾踐以及秦孝公與商鞅等事跡，培養(yǎng)學生樹立"有志者事竟成"自信心;

3、 通過齊國率先稱霸與秦國最后稱雄，讓學生了解改革是推動社會進步的動力。

教學準備：

1、 請學生查閱"退避三舍"、"秦晉之好"、"問鼎中原"及"臥薪嘗膽"等歷史故事;

2、 編排歷史短劇：商鞅力說秦孝公進行變法。

教學過程：

一、導入--幽王烽火戲諸候

西周末年，國家連年災荒，而周幽王卻不理朝政，終日吃喝玩樂，醉心于女色。當時周有一個諸候國叫褒國，其國君褒珦因規(guī)勸幽王而被關進大牢。褒珦之子為救父王不惜重金買得一年輕美貌少女，取名"褒姒"，并教給她宮廷禮儀，然后將她送給周幽王，從而褒珦被釋。褒姒生得嫵媚動人，深得幽王專寵并立為王后，但她有個怪脾氣，就是從來不笑，不管多有趣的事，她都不露一絲笑容。于是，幽王貼出告示：誰能讓王后一笑，賞金一千。結果，眾人白費心機，褒姒無動于衷。幽王手下有個愛逢迎拍馬的大臣叫虢石父，他給幽王給了個壞主意，即烽火戲諸侯，……，幽王死于犬戎之手。

二、新課分享

(一) 課堂準備

學生快速閱讀(3分鐘)，用最簡單的話或詞概括閱讀后對春秋戰(zhàn)國時期的社會特點。(老師在黑板注明關鍵詞)

學生概括："國家"、"改革""商鞅"、"戰(zhàn)爭"、"動蕩"、"爭奪"……

教師：(詢問：能否再簡單一些，用一個字?)"亂"(板書大寫的"亂"字o學生表示認同)

(二) 圍繞"亂"字展開話題并設問，請學生再次思考并進行小組討論。

1、 為什么會"亂"?

2、 怎么"亂"的?

3、 天下大"亂"帶來的結果是什么?

(三) 板書：春秋戰(zhàn)國的社會變革

為什么會"亂"(板書)

1、要求學生根據(jù)第一章所提供的"分封制"與"宗法制"史料，分析周王室衰敗的必然性。(小組討論)

(①分封制確保了王室的血脈;②王室內部矛盾的不斷顯性化與統(tǒng)治力的衰弱。)

亂世出英雄(板書)

1、總括：

(1)"春秋五霸"--齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王。

(2)"戰(zhàn)國七雄"--秦、楚、齊、燕、趙、魏、韓。

2、故事講述

(1)退避三舍;(2)秦晉之好;(3)問鼎中原;(4)臥薪嘗膽。

3、課本劇展示，回歸歷史：衛(wèi)鞅力勸秦孝公納其主張，實行變法。

4、齊桓公率先稱霸

(1)條件

a)良好的地理位置--地處東方，盛產漁鹽，經(jīng)濟富庶;

b)銳意進取，實行改革--管仲改革，國力逐漸強盛;

c)戰(zhàn)略戰(zhàn)術--"尊王"、"攘夷"，整合也力量，樹立了威信，最終成就霸業(yè)。

(2)結果：齊桓公吹響了爭霸有號角，諸侯之間互相兼并，諸侯國數(shù)量急劇減少，最后出現(xiàn)了以齊、宋、晉、秦、楚為代表的"春秋五霸"局面。

設問：如何理解爭霸也是民族融合與進步的過程?(小組討論)

(提示：諸侯國數(shù)量減少，割據(jù)狀態(tài)與規(guī)?？s小，有利于國家向統(tǒng)一邁進。而且，諸侯國的兼并，使不同習俗的人走到了一起，也有利于民族團結。)

4、 秦國后來者居上--商鞅變法，秦稱雄于世，并完成大一統(tǒng)。

(1) 秦為何成為"后來者"

a)地處西北，國力弱小;

b)受中原各大國輕視，被拒于諸侯盟會大門之外。

(2)厚積薄發(fā)--商鞅變法及其影響

a)鼓勵墾荒，承認土地私有;

b)獎勵軍功，按軍功大小授爵與田宅;

c)編制戶口，嚴刑峻法，實行連坐;

d)建立縣制，國君直接任免官吏。

(3)影響

a)農民的生產積極性大大提高，促進了生產的發(fā)展;

b)涌現(xiàn)了一大批軍事新秀，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力;

c)有利于在當時的特殊背景下，強化國家的控制力;

d)有利于強化國王的權力;

e)但觸動了舊貴族的利益，商鞅最終慘遭酷刑而死。

亂之終結--秦滅六國，一統(tǒng)天下

三、總結：

春秋戰(zhàn)國時期，通過兼并戰(zhàn)爭，最終消滅分裂實現(xiàn)天下統(tǒng)一。當今社會，和平是永恒的主題，構建和諧社會人人有責，大家也應該從身邊的小事做起，為家庭、學校以及社會做一些力所能及的事。

四、訓練與評價

課后思考：以春秋戰(zhàn)國為例，說明改革是實現(xiàn)社會進步的重要條件?

初中歷史教學設計，以供各位老師參考，祝各位歷史老師的教學質量越來越好、學生的成績越來越優(yōu)異!