小學(xué)校本研修計劃(二)
一、指導(dǎo)思想
本年度教師培訓(xùn)工作總體思路是：以教師崗位練兵為主線，以“構(gòu)建有效課堂，提升實踐能力”為主題，以教師專業(yè)化發(fā)展為指導(dǎo)，以提高我校教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以教師隊伍建設(shè)為重點，以晉升省標(biāo)準化學(xué)校建設(shè)為契機，全面深化校本研修，高水平、高質(zhì)量、整體提高我校教師實施新課程的專業(yè)能力和水平，促進我校教育又好又快可持續(xù)發(fā)展。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1、通過開展以教師崗位大練兵活動為重點內(nèi)容的校本研修活動，進一步提高教師實施落實新課程能力。
2、通過開展以教師崗位大練兵活動為重點內(nèi)容的校本研修活動，構(gòu)建有效教學(xué)的行為模式，切實提高課堂教學(xué)的有效性。
3、通過開展以教師崗位大練兵活動為重點內(nèi)容的校本研修活動，促進師德師風(fēng)建設(shè)。
4、通過開展以教師崗位大練兵活動為重點內(nèi)容的校本研修活動，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進我校持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展。
總之，通過對全體教師有計劃、分層次地進行培訓(xùn)，使我校教師政治思想、師德修養(yǎng)、教育教學(xué)能力等有較明顯提高，并從中培養(yǎng)出一批教學(xué)骨干，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、善于從事素質(zhì)教育的新型教師隊伍。
三、基本原則
1、全員性。以教師崗位大練兵活動為重點內(nèi)容的校本研修活動，是教師自身專業(yè)發(fā)展的需要，所以要求教師全員參與，骨干示范，整體提高。
2、校本性。以教師崗位大練兵活動為重點內(nèi)容的校本研修活動，立足校本，研修整合，以研促修。通過崗位練兵，深化校本研修的內(nèi)涵，拓展校本研修的外延，提升校本研修的質(zhì)量與水平。
3、層次性。以教師崗位大練兵活動為重點內(nèi)容的校本研修活動，分層次進行,針對不同教師提出不同的內(nèi)容要求。年輕教師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓(xùn)練，具有一定教學(xué)實踐經(jīng)驗的教師側(cè)重新課程教學(xué)策略與方法的應(yīng)用，骨干教師側(cè)重教育思想、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升，使不同層次的教師都有不同程度的提高。
4、過程性。在校本研修過程中，要注重發(fā)揮評價的作用與功能。建立教師成長檔案督促教師記錄自己的專業(yè)能力發(fā)展進程。在記錄過程中不斷調(diào)整、修訂練兵的方向。
5、實效性。以教師崗位大練兵活動為重點內(nèi)容的校本研修活動，要以“干什么、練什么”為基本出發(fā)點，立足教師崗位和適應(yīng)未來發(fā)展需求確定練兵內(nèi)容，提高教師教學(xué)的有效性，使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，落實到每位學(xué)生的身上。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
(一)崗位練兵活動
以《興隆小學(xué)教師崗位練兵的內(nèi)容與標(biāo)準》為主要研修內(nèi)容。(附后)
(二)、常規(guī)培訓(xùn)常抓不懈
1、師德培訓(xùn)：以學(xué)習(xí)胡錦濤總書記對教師提出的“四點希望”為重點，圍繞“學(xué)英模教師，弘揚偉大師魂”，以“靜心教書、潛心育人、真心愛生”為主題，開展“我寫我的教育敘事”活動。
2、現(xiàn)代教育理念與理論培訓(xùn)：要求每位教師要利用班上和業(yè)余時間多讀書，定期閱讀教育教學(xué)雜志，了解最新的教育教學(xué)信息。讀專業(yè)書籍，提高自己的理論修養(yǎng)——本年度學(xué)校推薦的必讀書籍有鄭杰的《給教師的一百條新建議》;王呈祥的《奠基中國——教師的愛與責(zé)任》，要求做好課后習(xí)題;班主任教師必讀的書籍是孫蒲遠老師的《美麗的教育》。選讀書籍是《有效教師》、《有效教學(xué)》，教師也可以根據(jù)自身工作需要，自定所讀書目。要求教師學(xué)期末上交讀書心得。
3.作好現(xiàn)代教育技術(shù)全面培訓(xùn)準備。
4.繼續(xù)參加上級部門組織的英特爾未來教育項目培訓(xùn)。
5.繼續(xù)做好班主任培訓(xùn)。
五、保障措施
進一步完善培訓(xùn)組織機構(gòu)與教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)管理制度，做好教師繼續(xù)教育學(xué)分登記，使全校教師理解并接受繼續(xù)教育的新理念和新要求，努力營造終身教育、終身學(xué)習(xí)的氛圍。
