下面給大家?guī)硪黄恼?mdash;—2019《給家長的一百條建議》讀后感。

本書是《家庭教育時報》叢書中的一本。全書共分9輯，主要是“教育時報”中的“教育看分”中的內(nèi)容，全書主要圍繞著孩子在成長過程中出現(xiàn)的種種問題，給出家長建議，這些建議都是教育子女的真知灼見，對于教師父母都是大有裨益的。我調(diào)入城區(qū)后，越來越覺得與家長溝通非常重要，家庭教育和學校教育應該緊密聯(lián)系在一起，但是在溝通過程中出現(xiàn)了一些困惑，那就是怎樣指導家長做一個稱職的家長，而我自己也是一個中學生的家長。為此，我利用暑假閱讀這本書，得益不少，這本書從各個角度來討論孩子的教育問題，文字精練，同時書中的案例生動形象，閱讀后使人感到親切可信，讓家長教師在不知不覺中接受了這些教育方法和專家的建議。

“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯：凡有所學，皆成性格。”弗朗西斯·培根的這句話被很多人看作讀書的動力。而對于我和女兒來說都切實感受到了讀書的好處。培養(yǎng)女兒愛讀書的習慣，還是受到了這本書的啟發(fā)，《給家長的一百條建議》書中寫道：不要給孩子增添額外的作業(yè)以求提高成績，只要教給他們閱讀和思考。閱讀好比是使思維受到一種感應，激發(fā)它的覺醒。

《建議》還請我們記?。簝和瘜W習越困難，她在學習中遇到的障礙越多，她就應當更多地閱讀。閱讀能教給他思考，而思考會變成一種激發(fā)智力的刺激。書籍和由書籍激發(fā)起來的活的思想是防止死記硬背(這是使人智慧遲鈍的大敵)的最強有力的手段。學生思考得越多，她看到的不懂的東西越多，他對知識的感受性就越敏銳，他學習的興趣和欲望就越強，而我們家長教育起來就越容易。引導孩子讀點名著，對培養(yǎng)孩子健康人格很有好處，著名教育家陶行知曾說過：“人生應該讀幾本墊底的書”就是教育部推薦的名著。

理解孩子的情感這一部分更是我們老師和家長應該關注的。同情心，是非常寶貴的一種情感，它是許多高尚情感的基礎。對孩子的教育，不能用抽象的道理，而應以情感教育為主。教師和家長要呵護孩子的自信心，對孩子來說自信是他們得以坦然踏上人生之旅的動力，自信心就像人的能力催化劑，將人的一切潛能都調(diào)動起來，將各部分的功能推動到最佳狀態(tài)。而高水平的發(fā)揮是建立在不斷反復的基礎上，鞏固成為人的本性的一部分，這樣才能將人的水平提高到一個新的水準。一個人的成長路線如果是沿著這樣的積極上升式行進，可以想象其積累效果是十分可觀的。

有了自信，缺乏自立能力也不行。試想，在競爭如此激烈的時代，“男尊女卑”的思想依然控制著大多數(shù)人，作為一個女性，獨立的能力都沒有，如何在社會上立足呢?父母應該深諳這個道理，那么為什么不通過培養(yǎng)女兒的自信自立，把這把金鑰匙交到她手里，讓她一輩子受益呢?關于自信，拿破侖·希爾說：“信心的力量是驚人的，相信自己，那么，一切困難都將不會是困難的。因為自信心是一種積極的心理品質(zhì)，是促使人向上奮進的內(nèi)部動力，是一個人取得成功而必備的、重要的心理素質(zhì)。”

做教師要講藝術，做家長也要講藝術，在做家長的藝術中，一兩的身教等值一噸的說教。我們的孩子在注視著我們，我們是什么要比我們說什么更有力量。因此，作為家長應具備五種意識，我覺得對我們教師更應該具備這五種意識。

第一種是使命感，我們的使命感是使孩子學會做快樂的，對社會有用的人。

第二種責任感，沒有人回替我們教育孩子，作為家長，是不可替代的家長擁有和孩子相處的優(yōu)先權，、不應有意無意地將教育孩子的責任推給別人。

第三種緊迫感在教育孩子的問題上我們不能猶豫不決，孩子今天正需要我們的教育，明天也許就晚了，時間就是珍寶，一旦失去就再也無法找到。

第四種是平等感，家長要成為孩子”的大朋友“要學會從孩子的眼中看出他們身上發(fā)生什么事，并根據(jù)孩子的實際，給于他們幫助。

第五種，幽默感，幽默感與應對挑戰(zhàn)的能力有關，并與樂觀的生活態(tài)度和積極看待世事的視覺緊密相關。

總之，未來的竟爭將是復合型人才的競爭，社會需要的是通用人才，即要求競爭者了解多種知識，能夠很快熟悉新的工作。這就要求我們的孩子不僅僅要努力學習和掌握現(xiàn)有的科學文化知識，更重要的是要掌握探索新知識的手段和技能，要富有創(chuàng)新意識、挑戰(zhàn)意識。

以上就是關于“2019《給家長的一百條建議》讀后感”的全部內(nèi)容，大家可以做參考。