43、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
44、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
45、在過多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
46、人的美麗可愛，不僅僅是由于他的容貌，首先決定他的精神面貌.一個(gè)品質(zhì)高尚的人，永遠(yuǎn)是年輕和美麗的.——馮雪峰
47、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
48、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
49、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無限的好奇心。
50、必須掌握兒童的生理和精神的本性的發(fā)展規(guī)律。——康斯坦丁諾夫
51、慈父+慈母=教師
52、游戲是兒童認(rèn)識(shí)世界的途徑，他們生活在這個(gè)世界里，并負(fù)有改造它的使命.——高爾基
53、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
54、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)!
55、沒有教育兒子，就意味著沒有時(shí)間做人。——蘇霍姆林斯基
56、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
57、誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
58、傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!
59、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
60、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢?
61、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
62、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
63、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
64、教師之所以偉大，在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
65、憂愁、顧慮和悲觀，可以使人得病;積極、愉快和堅(jiān)強(qiáng)的意志和樂觀的情緒，可以戰(zhàn)勝疾病，更可以使人強(qiáng)壯和長(zhǎng)壽。——巴甫洛夫
66、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
67、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
68、美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。——羅丹
69、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
70、學(xué)高為師，身正為范。
71、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
72、你要教你的孩子走路，但是，應(yīng)由孩子自己去學(xué)走路。——愛默生
73、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
74、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。
75、即使是普通的孩子，辦要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人。——愛爾維修
76、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
77、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
78、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
79、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
80、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
81、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
82、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
83、以德感人，為人師表。
84、要評(píng)判美，就要有一個(gè)有修養(yǎng)的心靈.——康德
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