推動(dòng)359塊教育用地盡快建入使用 提高小學(xué)和初中學(xué)位配置標(biāo)準(zhǔn)

打贏學(xué)位建設(shè)攻堅(jiān)戰(zhàn)，教育用地規(guī)劃是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。為此，《實(shí)施意見》明確，深圳將對(duì)已規(guī)劃未建成的教育用地進(jìn)行全面梳理核查，提出實(shí)施意見，特別是對(duì)于規(guī)劃實(shí)施性差、土地整備難度大，2年內(nèi)無法啟動(dòng)建設(shè)的教育用地將就近置換，確保規(guī)劃用地及時(shí)建成學(xué)校。

同時(shí)，深圳還將規(guī)劃新增100公頃教育用地。國有儲(chǔ)備用地、新增用地、盤活存量土地、閑置用地及現(xiàn)狀為空地的地塊等優(yōu)先用于學(xué)校規(guī)劃建設(shè)，通過法定圖則修編或局部調(diào)整、城市更新專項(xiàng)規(guī)劃編制和土地整備等方式增加基礎(chǔ)教育設(shè)施用地。此外，各區(qū)需對(duì)具備條件的現(xiàn)有公辦義務(wù)教育學(xué)校將進(jìn)行改擴(kuò)建，提升學(xué)?？臻g綜合使用效能。

深圳市規(guī)劃和自然資源局副局長丁強(qiáng)表示，市規(guī)劃和自然資源局將與各部一道，綜合施措，為基礎(chǔ)教育提供充足的空間保障。

首先，深圳將大幅提高小學(xué)和初中學(xué)位配置標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)千人指標(biāo)由58座/千人提高至80座/千人，初中由23座/千人提高至40座/千人。同時(shí)，空間資源配置將向教育設(shè)施傾斜，新增用地和存量土地優(yōu)先落實(shí)學(xué)校等公共設(shè)施，并采取新建、改擴(kuò)建和現(xiàn)有校舍挖潛擴(kuò)班等舉措，最大限度增加學(xué)位供給。

丁強(qiáng)表示，市規(guī)劃和自然資源局將在科學(xué)研判人口規(guī)模和資源承載力的基礎(chǔ)上，針對(duì)公共服務(wù)設(shè)施缺口較大問題，在規(guī)劃中大幅提高公共服務(wù)設(shè)施用地比例，重點(diǎn)補(bǔ)足教育、醫(yī)療等公共設(shè)施短板，從源頭上保障教育用地供應(yīng)。

據(jù)悉，市規(guī)劃和自然資源局目前正會(huì)同市教育局組織編制基礎(chǔ)教育設(shè)施專項(xiàng)規(guī)劃，將更加精準(zhǔn)的布局各項(xiàng)教育設(shè)施，推動(dòng)供給與需求的有效對(duì)接。

此外，市規(guī)劃和自然資源局將繼續(xù)加大教育設(shè)施規(guī)劃實(shí)施力度，與各區(qū)一道，集中力量推動(dòng)規(guī)劃未建成的359塊義務(wù)教育用地盡快建成投入使用。同時(shí)，復(fù)制推廣福田區(qū)新校園行動(dòng)計(jì)劃經(jīng)驗(yàn)，適當(dāng)提高義務(wù)教育用地的土地集約節(jié)約利用程度，提升學(xué)校建筑設(shè)計(jì)水平，建設(shè)融入現(xiàn)代教育理念及場地自然人文精神的新型校園，為老師和孩子們營造高品質(zhì)的校園空間。

“質(zhì)”“量”并行 堅(jiān)持學(xué)校“辦一所、優(yōu)一所”

未來五年，深圳基礎(chǔ)教育如何在大擴(kuò)規(guī)模的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)發(fā)展，是市民們關(guān)注的問題之一。為此，《實(shí)施意見》強(qiáng)調(diào)，要推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、加快學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)普惠發(fā)展并推動(dòng)民辦中小學(xué)優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展。

深圳市教育局局長陳秋明在會(huì)上表示，將努力推動(dòng)深圳基礎(chǔ)教育整體規(guī)模提升一個(gè)新量級(jí)、整體質(zhì)量水平邁上一個(gè)新臺(tái)階，努力辦好市民家門口每一所學(xué)校、促進(jìn)每一位學(xué)生健康成長，更好落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，更好滿足家長和學(xué)生對(duì)美好教育的期盼。

在資源配置方面，深圳市教育部門將堅(jiān)持教師是教育第一資源，優(yōu)化基礎(chǔ)教育各類學(xué)校設(shè)計(jì)和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，高水平規(guī)劃、高質(zhì)量建設(shè)，做到“辦一所、優(yōu)一所”，把每一所學(xué)校都辦成“百年老校世紀(jì)精品”。同時(shí)，優(yōu)化實(shí)施《深圳市義務(wù)教育學(xué)校設(shè)備設(shè)施配備標(biāo)準(zhǔn)指引(2020年版)》，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校硬件條件優(yōu)質(zhì)均衡，發(fā)揮智慧城市智慧教育優(yōu)勢(shì)，實(shí)施智慧校園建設(shè)達(dá)標(biāo)工程，實(shí)現(xiàn)智慧教育和智慧管理，打造有“大腦”的學(xué)校。

在教育優(yōu)質(zhì)均衡方面，深圳市教育局將大力推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)、學(xué)區(qū)化管理，實(shí)施名校+弱校、名校+新校工程，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。陳秋明表示，到2025年，納入集團(tuán)化辦學(xué)、學(xué)區(qū)化管理的學(xué)校占比要達(dá)到50%。同時(shí)，深圳市教育部門將對(duì)民辦學(xué)校實(shí)施分類管理及差異化扶持政策，規(guī)范民辦學(xué)校辦學(xué)，全面提升民辦學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。此外，深圳還將建云端學(xué)校，通過智能化手段，在全市范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，并大力引進(jìn)國內(nèi)外名校來深辦學(xué)。

在教育教學(xué)改革方面，深圳要實(shí)施《深圳市基礎(chǔ)教育先行示范行動(dòng)方案(2020-2025年)》，推進(jìn)“五個(gè)一百”工程，即建設(shè)100所“創(chuàng)新教育標(biāo)桿學(xué)校”、打造100所“智慧教育樣板學(xué)校”、建設(shè)100所“教學(xué)改革先鋒學(xué)校”、發(fā)展100所“國際教育示范學(xué)校(幼兒園)”、培育100個(gè)科學(xué)保教示范項(xiàng)目。此外，深圳市教育部門還將健全完善教育考試、評(píng)價(jià)與督導(dǎo)機(jī)制，建立健全義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測管理體系，深入探索能夠適應(yīng)未來發(fā)展需要的教育形態(tài)和教育方式，促進(jìn)教與學(xué)的方式從標(biāo)準(zhǔn)化向個(gè)性化轉(zhuǎn)變，推進(jìn)人才培養(yǎng)由技能型向創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變、由知識(shí)型向智慧型轉(zhuǎn)變。

預(yù)計(jì)新增教師5萬余名 以最優(yōu)師資保障更優(yōu)教育

為保障新建學(xué)位師資配備，深圳市教育局局長陳秋明會(huì)上向各方英才發(fā)出邀請(qǐng)：“深圳熱誠歡迎各方英才來深圳從教，以最優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人。”

陳秋明表示，未來五年是學(xué)校建設(shè)的高峰期，預(yù)計(jì)要新增教師5至6萬名，深圳市教育局將繼續(xù)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，保障優(yōu)質(zhì)師資。

在師德師風(fēng)建設(shè)方面，深圳市教育局將加強(qiáng)正面激勵(lì)和引導(dǎo)，讓廣大教師自覺養(yǎng)成良好的師德師風(fēng)。同時(shí)，市教育部門制定了“深圳師德師風(fēng)負(fù)面清單”共36條，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決師德師風(fēng)方面存在的問題。

在教師引進(jìn)和人才培養(yǎng)方面，深圳市教育局在制訂基礎(chǔ)教育高精尖缺高層次人才管理辦法、大力引進(jìn)優(yōu)秀畢業(yè)生和骨干教師的同時(shí)，將積極籌建深圳師范大學(xué)，增強(qiáng)自身培養(yǎng)能力，并與知名高校合作，聯(lián)合為深圳量身定制培養(yǎng)教師。

在教師培訓(xùn)方面，市教育局將繼續(xù)大力實(shí)施“校長能力提升工程”、“名師工程”，強(qiáng)化領(lǐng)軍人才培養(yǎng)培訓(xùn)。同時(shí)，完善教師分層分級(jí)分類的梯隊(duì)培養(yǎng)培訓(xùn)體系，并以新入職教師培養(yǎng)為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)和適崗考察，幫助和支持新教師快速成長。

此外，深圳還將深化人事制度改革，通過制定教師優(yōu)待政策、營造全社會(huì)尊師重教良好氛圍，深化中小學(xué)校長職級(jí)制、教師職稱制度等方面改革，為校長教師成長搭建更好平臺(tái)。同時(shí)，推進(jìn)“區(qū)管校聘”、“跨校評(píng)聘”等改革，加大區(qū)域統(tǒng)籌力度，引導(dǎo)優(yōu)秀校長、教師向新建學(xué)校和相對(duì)薄弱學(xué)校流動(dòng)，促進(jìn)師資均衡配置，并結(jié)合集團(tuán)化辦學(xué)、教育信息化等機(jī)制創(chuàng)新，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)師資校際共享。

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