家長反應(yīng)

不想讓孩子 “被興趣”

9月2日一早，記者在西壩河?xùn)|里幼兒園隨機采訪十多位家長，家長們普遍認為孩子年齡尚小，對興趣班是否真能培養(yǎng)興趣存疑。

“興趣班學(xué)了沒什么用”，外地來京的李先生說，之前大女兒花錢上了幾年舞蹈班，到現(xiàn)在還是什么都不會，于是他只給小女兒報了一門珠心算，“這個實際點，花里胡哨的就算了。”

薛先生堅持不讓自己的孩子“被興趣”，因為“孩子的童年很可貴”。在他眼中，興趣班就像填鴨一樣，提前灌輸“小學(xué)化”教育，“孩子那么小，很難接受，別提前倒了孩子的胃口，‘厭學(xué)’可就麻煩了”。

不希望老師 成“導(dǎo)購”

有家長表示，幼兒園在教學(xué)時間內(nèi)設(shè)興趣班，沒報班的孩子只能靠邊坐，自己看書、玩玩具，或由老師帶著玩。怕孩子被“放羊”、遭“落單”，家長也不得不報班。有家長質(zhì)疑，如此一來，易導(dǎo)致孩子從小產(chǎn)生攀比等心理。

記者采訪發(fā)現(xiàn)，“園中班”五花八門，就連拼音、閱讀也成了興趣班，令家長不解。“幼兒園學(xué)個拼音、認個漢字還得另交錢，我把孩子送來干什么？”有家長質(zhì)疑，“如果幼兒園教的內(nèi)容需要外聘教師，要么說明教師不稱職，要么說明幼兒園教了本不該讓幼兒學(xué)習(xí)的東西”。

有家長提出，不希望看到幼兒園老師成為“導(dǎo)購”，家長不“購物”就給孩子冷遇，“從錢出發(fā)的教育，本身就是有問題的”。

-探因

經(jīng)濟利益是難禁首因

教委早在2004年就曾下發(fā)文件，禁止幼兒園工作日內(nèi)開辦興趣班，以免影響正常的教學(xué)秩序。教委負責(zé)人當時稱，“興趣班”授課內(nèi)容大都是教學(xué)大綱內(nèi)規(guī)定的，在正常教學(xué)時間內(nèi)把這些工作交給別的機構(gòu)或收取費用，均不合理。

大方家回民幼兒園有關(guān)負責(zé)人表示，去年9月，該園辦學(xué)條件得到改善，生源質(zhì)量提升，很多家長提出開設(shè)興趣班的要求，園方便與外面的培訓(xùn)機構(gòu)合作，但僅提供場地，并稱這是本市眾多幼兒園普遍采取的一種合作模式。

一位在培訓(xùn)機構(gòu)工作的教師認為，“經(jīng)濟利益”恰是興趣班屢禁不止的一大因素。目前合作收費無統(tǒng)一標準，但大都由培訓(xùn)機構(gòu)和幼兒園商量定價，幼兒園從中分成。

激烈競爭讓家長糾結(jié)

大方家回民幼兒園這名負責(zé)人補充說，興趣班存在的另一大因素是“激烈的社會競爭”，怕孩子被別人甩下。越來越多家長愿給孩子報班，甚至以“有沒有興趣班、有哪些興趣班”作為擇園的標準。

據(jù)西壩河?xùn)|里幼兒園一名工作人員介紹，興趣班報名人數(shù)不少，尤其是舞蹈、繪畫等課程，“開班主要是針對家長需求，有家長希望孩子能早點學(xué)，培養(yǎng)特長和興趣”。不少家長雖然覺得待孩子上小學(xué)后培養(yǎng)特長更合適，但懷著“不落后”的心理，大都報了班。