1999年，漆阿紅跟楊秋方相識(shí)于湖南攸縣，婚后來(lái)到深圳，定居福田石廈村，次年生下楊子深，之所以取名“子深”，就是因?yàn)楹⒆映錾谏钲?。楊秋方從家鄉(xiāng)帶來(lái)四萬(wàn)塊貸款，當(dāng)起了夜班的哥。阿紅起初輾轉(zhuǎn)于一些工廠車(chē)間，有了子深之后，漸漸放棄工作，專(zhuān)職照顧孩子。

　　從2001年至今，子深從幼兒園讀到小學(xué)六年級(jí)，經(jīng)歷了私立幼兒園和公辦小學(xué)。輕松讓孩子在深圳入讀公辦小學(xué)，所交的費(fèi)用從原來(lái)的1300多元逐漸減少到如今的免費(fèi)，外來(lái)打工者楊師傅兒子在深圳求學(xué)的這一過(guò)程，記錄了深圳市取消義務(wù)階段借讀費(fèi)，保障外來(lái)工人員子女接受義務(wù)教育權(quán)利方面的努力。

　　“學(xué)雜費(fèi)、借讀費(fèi)免后，負(fù)擔(dān)小多了”

　　石廈村是攸縣的哥的聚居社區(qū)，在他們已經(jīng)住了十一年的房子里，阿紅回憶起初來(lái)乍到的境況。“那時(shí)候除了一張床，我們什么家具也沒(méi)有。”

　　楊師傅跑夜班，語(yǔ)言不通、道路不熟，吃過(guò)一些虧。“才三四千塊錢(qián)收入，生活開(kāi)銷(xiāo)大，沒(méi)錢(qián)啊，家里壓力很大。”

　　2001年，子深上幼兒園。夫妻倆的壓力進(jìn)一步加大。“那時(shí)聽(tīng)說(shuō)孩子要接受啟蒙教育才好，我們就送他過(guò)集體生活。”據(jù)楊師傅回憶，私立幼兒園每年的學(xué)雜費(fèi)在1萬(wàn)元以上。即便生活不易，楊家夫婦仍然堅(jiān)持讓孩子接受教育，“三年幼兒園讀完，家里的積蓄所剩無(wú)幾。”

　　2005年，到了子深該讀小學(xué)的時(shí)間，他們輕松地選擇了離家近的公辦小學(xué)眾孚小學(xué)。在楊氏夫婦的印象里，子深上這所公辦學(xué)校并沒(méi)費(fèi)多大勁，“把需要的居住證、流動(dòng)人口證、租賃合同、結(jié)婚證等等辦齊，就肯定沒(méi)問(wèn)題咯。”2005年這一年，深圳出臺(tái)“1+5”政策文件，其中規(guī)定非深戶(hù)只要提供孩子的出生證、父母房產(chǎn)證明或租賃合同登記等5種材料其孩子就可申請(qǐng)?jiān)谏钲谌雽W(xué)。楊師傅就是憑借滿(mǎn)足“1+5”文件才輕松地讓并不是深圳戶(hù)籍的子深能夠進(jìn)入深圳的公辦小學(xué)讀書(shū)。

　　楊師傅告訴記者，彼時(shí)，根據(jù)深圳中小學(xué)借讀費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，市一級(jí)小學(xué)要收取借讀費(fèi)805元。楊師傅回憶，加上其他學(xué)雜費(fèi)，“每學(xué)期大概要給學(xué)校交1300多元。”

　　“那么多費(fèi)用，有兩個(gè)孩子的同鄉(xiāng)哪里承受得起?”阿紅算了一筆賬，兩個(gè)孩子讀小學(xué)大概得交近3000元的費(fèi)用，這相當(dāng)于當(dāng)時(shí)一個(gè)出租車(chē)司機(jī)一個(gè)月的收入。“他們負(fù)擔(dān)不起，只好把孩子放回老家，母子分居兩地”。說(shuō)到在深圳的同鄉(xiāng)，阿紅感慨頗深。而對(duì)于為何自己堅(jiān)持將孩子帶在身邊，阿紅說(shuō)，自己的姐姐、表哥的孩子都是放在老家由老人帶，孩子跟父母一點(diǎn)不親，而且她看電視了解到讓孩子當(dāng)留守兒童不利于孩子的發(fā)展，這些都不是她想看到的，所以這么多年一直堅(jiān)持自己帶孩子。

　　從2009年1月1日開(kāi)始，廣東省一律取消義務(wù)教育階段中小學(xué)校學(xué)生借讀費(fèi)，這年春季學(xué)期開(kāi)始，深圳所有公辦學(xué)校停止收取借讀費(fèi)，而在去年則進(jìn)一步全面取消義務(wù)教育階段的借讀費(fèi)。阿紅說(shuō)：“孩子四年級(jí)之后，就沒(méi)交過(guò)借讀費(fèi)了，在這之前學(xué)雜費(fèi)、書(shū)本費(fèi)也都不用交了。這學(xué)期唯一的開(kāi)銷(xiāo)，就是5塊錢(qián)的保險(xiǎn)費(fèi)。”

　　“孩子上學(xué)不用交錢(qián)，我們的壓力確實(shí)變小了。在深圳，生活負(fù)擔(dān)挺重的，能省一點(diǎn)是一點(diǎn)，千八百的也能做好多事情。”作為一家人生活的頂梁柱，楊師傅對(duì)于學(xué)費(fèi)減免感受最深。阿紅坐在房間里，對(duì)新添置的電器如數(shù)家珍。三年前買(mǎi)了冰箱，一年前買(mǎi)了電視，今年換了新的飲水機(jī)和洗衣機(jī)，生活漸漸舒適方便起來(lái)。

　　“擔(dān)憂(yōu)孩子未來(lái)高考”

　　楊師傅現(xiàn)在是日班車(chē)司機(jī)，每天七點(diǎn)下班回家。晚飯過(guò)后，一家人的典型生活狀態(tài)是：子深在客廳的小書(shū)桌前寫(xiě)作業(yè)，阿紅坐在旁邊的餐桌旁，邊看書(shū)報(bào)，邊守著兒子。楊師傅則坐在里屋上網(wǎng)。

　　“很多老鄉(xiāng)都把孩子放回家，孩子長(zhǎng)大以后都不跟他們親，”和許多攸縣打工家庭相比較，阿紅對(duì)自己家庭的現(xiàn)狀很滿(mǎn)足，“有個(gè)孩子，家里特別好玩，熱鬧。我們家的‘小調(diào)皮’一回來(lái)，就嘰嘰喳喳地告訴我學(xué)校里發(fā)生的好玩的事，逗得我也哈哈大笑。”

　　老公工作雖辛苦但也還穩(wěn)定、兒子能順利地在公辦學(xué)校享受教育，現(xiàn)在在很多時(shí)候，阿紅并不覺(jué)得非深圳戶(hù)籍給她在這個(gè)城市的生活帶來(lái)什么不便之處，甚至她根本沒(méi)把是否是深圳戶(hù)籍這件事情放在心上。

　　但六年之后的高考，不遠(yuǎn)不近地提醒著一家人，他們有可能面對(duì)的兩地相隔，因?yàn)榘凑障嚓P(guān)規(guī)定，非深圳戶(hù)籍學(xué)生要返回原籍參加高考。

　　“我現(xiàn)在最擔(dān)心的就是孩子高考的問(wèn)題。是初中以后就讓孩子回老家，還是怎么辦?他自己不想回去?？墒遣换厝?，沒(méi)有這里的戶(hù)口，到了高考的時(shí)候肯定還是待不下去。”兩地分居是阿紅最不愿意面對(duì)的事情。“我兒子都知道，一家三口要在一起才好。”

　　不過(guò)，縱然如此，一家三口還是保持著快樂(lè)的生活態(tài)度。“愁也一天笑也一天，也不會(huì)因?yàn)槟愠睿裉炀筒贿^(guò)了。我們還是得生存下去，要過(guò)得開(kāi)心。”