當(dāng)然，人工智能為教育升級賦能還體現(xiàn)在賦能學(xué)校，將改變辦學(xué)形態(tài)，拓展學(xué)習(xí)空間，提高學(xué)校的服務(wù)水平，形成更加以學(xué)習(xí)者為中心的學(xué)習(xí)環(huán)境。賦能教育治理，將改變治理方式，促進教育決策的科學(xué)化和資源配置的精準(zhǔn)化，加快形成現(xiàn)代化的教育服務(wù)體系。
人工智能縮減差距 為教育公平加碼
根據(jù)統(tǒng)計，目前全國中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)接入率達97.7%，學(xué)校多媒體教室普及率達93.4%，超過六成的教師和近一半的學(xué)生開通了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。當(dāng)然，在人工智能高度發(fā)展的同時，我們也應(yīng)看到新技術(shù)應(yīng)用也可能產(chǎn)生的“數(shù)字鴻溝”問題。
對于如何縮減新技術(shù)可能產(chǎn)生的“數(shù)字鴻溝”問題，實現(xiàn)教育公平?北京郵電大學(xué)人工智能研究院院長郭軍認為，人工智能正在利用“數(shù)字公平”縮減教育差距。他說，人工智能教育一個很重要的目標(biāo)就是促進教育公平，通過該技術(shù)可以把優(yōu)質(zhì)資源很有力度地、迅速地輻射到邊遠貧困地區(qū)。
教育部部長陳寶生做主旨發(fā)言
教育部部長陳寶生也在本次大會上表示，要持積極審慎的態(tài)度，踏踏實實走好未來智能教育發(fā)展之路。“根據(jù)大、中、小學(xué)生的不同認知特點，讓人工智能新技術(shù)、新知識進學(xué)科、進專業(yè)、進課程。我們還需要引導(dǎo)老師，培養(yǎng)教師實施智能教育的能力。同時，我們也會更多地關(guān)注‘數(shù)字公平’，努力向農(nóng)村地區(qū)、邊遠地區(qū)、貧困地區(qū)加大投入、配置更多資源、提供更優(yōu)服務(wù)，讓技術(shù)彌合差距、縮小鴻溝。”
其實，在國內(nèi)的很多地方，很多學(xué)校都開始積極嘗試與探索用技術(shù)將本校優(yōu)質(zhì)的教育資源進行輻射。正如北京市市長陳吉寧在會上所說，“在人工智能的賦能下，學(xué)習(xí)的范式將發(fā)生深刻改變，優(yōu)質(zhì)教育資源不足導(dǎo)致的教育不公平狀況將得以改變。”
北京十八中避障小車展示
以北京市第十八中為例，作為全國教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程創(chuàng)新培訓(xùn)國培基地核心成員學(xué)校，該校在信息技術(shù)方面，不僅積極探索研發(fā)以國家課標(biāo)為基礎(chǔ)的校本課程，還形成了專業(yè)信息技術(shù)教師團隊，帶領(lǐng)方莊教育集群40余所學(xué)校，以資源共享、特色銜接、共同發(fā)展促進區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡。此外，該校還啟動了教育部教師信息技術(shù)能力提升工程創(chuàng)新平臺教師培訓(xùn)項目，借助智能雙師互動系統(tǒng)，搭設(shè)遠程教學(xué)平臺，實現(xiàn)了北京和玉樹地區(qū)教師研修活動的實時聯(lián)動。
當(dāng)然，除了學(xué)校外，很多企業(yè)也在積極作為，利用人工智能技術(shù)彌補因發(fā)展不均衡帶來的“數(shù)字鴻溝”。
學(xué)堂在線市場總監(jiān)張德霞表示，“學(xué)堂在線“的主站注冊用戶數(shù)增長至2111萬人，課程覆蓋國內(nèi)13大學(xué)科門類，平臺課程數(shù)量達到2139門。“慕課平臺上的課程不僅為社會公眾提供了優(yōu)質(zhì)的終身學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時，慕課平臺上的課程更是服務(wù)高校教學(xué)改革，高校教師可以利用課程進行教學(xué)。”據(jù)了解，截至目前，有81所西部高校通過學(xué)堂在線云平臺及學(xué)分課的方式，應(yīng)用優(yōu)質(zhì)慕課近3500門次，學(xué)習(xí)者達150多萬人次，真正做到了讓更多人享有公平且優(yōu)質(zhì)的教育資源。
此外，據(jù)聯(lián)想大象創(chuàng)新教室的技術(shù)專家姜廓介紹，"哆唯5G+VR云課堂"將打破時空的局限，充分利用技術(shù)解決教育資源不公平、素質(zhì)教育難以實現(xiàn)的痛點。“我們就是利用這套解決方案與浙江杭州移動合作，在智慧教育方面的技術(shù)突破讓教育精準(zhǔn)“扶貧”落到實處。讓貧困地區(qū)的孩子能夠接受優(yōu)質(zhì)的教育資源。”
人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展 為人才培養(yǎng)設(shè)問
2019 年初，北京市東城區(qū)代表北京申報了教育部“智慧教育示范區(qū)”，示范區(qū)明確要求要利用人工智能技術(shù)加快推動人才培養(yǎng)模式、教學(xué)方法改革，探索泛在、靈活、智能的教育教學(xué)服務(wù)新模式，促進“課堂革命”的有效有序開展。此外，東城區(qū)還把小學(xué)人工智能教師梯隊建設(shè)作為下一步的重點工作。東城區(qū)教師研修中心主任馬福貴表示，未來東城區(qū)的人工智能教師梯隊建設(shè)將從傳、幫、帶、享四個層面開展。
教育部副部長鐘登華做主旨報告
人工智能時代，對人才提出了更高要求。教育部副部長鐘登華在會上的發(fā)言中指出，科技創(chuàng)新對教育的發(fā)展具有重要的推動作用，而教育本身具有的重要功能之一，就是推動科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。智能時代，人工智能與教育也必然是你中有我、我中有你。因此，推動人工智能與教育的融合發(fā)展，要在科學(xué)研究和人才培養(yǎng)上“雙管齊下”。
據(jù)介紹，中國正推進建設(shè)100個國家級虛擬仿真實驗教學(xué)中心，加強復(fù)合型、應(yīng)用型人才培養(yǎng);計劃到2020年建立50家人工智能學(xué)院、研究院或交叉研究中心，培育人工智能創(chuàng)新研究團隊和專門高級人才。
“人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展這一塊，北京市經(jīng)信委、北京市科委都有過相關(guān)統(tǒng)計報告，通過數(shù)據(jù)來看，目前北京的狀況是不錯的。但是，北京人工智能領(lǐng)域的高端人才還是相對短缺，教育對人工智能發(fā)展的支撐還需進一步提高。”為此，北京市教委主任劉宇輝表示，未來，北京還將支持高校設(shè)置人工智能學(xué)科方向，加大投入人工智能領(lǐng)域?qū)W科，促進相關(guān)交叉學(xué)科發(fā)展，建設(shè)若干人工智能高精尖學(xué)科。開展“新工科”實踐，推動專業(yè)交叉融合，形成“人工智能+X”人才培養(yǎng)模式，建設(shè)若干人工智能一流專業(yè)。
同時，加快人工智能領(lǐng)域成果和資源向教育教學(xué)轉(zhuǎn)化，優(yōu)化“雙培計劃”招生方案，調(diào)整“外培計劃”項目實施，支持培養(yǎng)貫通人工智能理論、技術(shù)與應(yīng)用的縱向復(fù)合型人才，掌握人工智能與經(jīng)濟、管理、法律、教育融合的復(fù)合型人才。
此外，北京市還將聚焦人工智能重大科學(xué)前沿問題，聚焦人工智能與教育融合發(fā)展的基本問題，促進學(xué)科深度交叉融合，加強人工智能法律法規(guī)和倫理道德研究，推進建設(shè)人工智能領(lǐng)域高端創(chuàng)新平臺。圍繞人工智能領(lǐng)域基礎(chǔ)理論、核心關(guān)鍵共性技術(shù)等需求，建設(shè)若干北京實驗室，并依托北京實驗室加強人工智能理論和技術(shù)探索過程中有關(guān)倫理問題的研究。劉宇輝認為，倫理規(guī)范的理念，在全球都是相通的，加強對人工智能發(fā)展的潛在風(fēng)險研判和防范，確保人工智能安全、可靠、可控，這是一個自然的要求，也是一個必需的保障。
后記：人工智能時代已來 積極面對共建未來
無論是人機交互，還是虛擬現(xiàn)實，亦或是大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)推送，不可否認，人工智能時代已經(jīng)到來。從現(xiàn)實世界到理想世界再到虛擬世界，不可否認，人工智能讓我們的生活、學(xué)習(xí)、工作空間更加多元。
人工智能為教育發(fā)展賦能，人工智能為教育公平加碼，人工智能為人才培養(yǎng)設(shè)問。未來已來，我們不能回避。未來已來，我們不能悲觀。唯有積極面對，方能共建未來。
正如5月18日，在國際人工智能與教育大會閉幕式上，來自全球100多個國家、10余個國際組織的約500位代表形成的《北京共識》中提到的：
《北京共識》提出，各國要制定相應(yīng)政策，推動人工智能與教育、教學(xué)和學(xué)習(xí)系統(tǒng)性融合，利用人工智能加快建設(shè)開放靈活的教育體系，促進全民享有公平、有質(zhì)量、適合每個人的終身學(xué)習(xí)機會。
《北京共識》強調(diào)，要將人工智能平臺和基于數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)分析作為構(gòu)建終身學(xué)習(xí)系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)，實現(xiàn)人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)。確保人工智能技術(shù)使每個人不分性別、不分健康狀況、不分社會或經(jīng)濟地位、不分民族或文化背景、不分地域，都能享受優(yōu)質(zhì)教育和學(xué)習(xí)機會。
《北京共識》倡議，要支持對與新興人工智能技術(shù)發(fā)展相關(guān)的前沿問題進行前瞻性研究，探索利用人工智能促進教育創(chuàng)新的有效戰(zhàn)略和實踐，以期在人工智能與教育領(lǐng)域構(gòu)建具有共同價值觀的國際共同體。
以上就是“人工智能是未來發(fā)展的重中之重(2)”的全部內(nèi)容，希望能幫助到大家!
