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　　幼兒園觀察記錄格式

　　觀察班級(jí)：小班

　　觀察對(duì)象：趙凱碩 性別：男

　　觀察時(shí)間：開(kāi)學(xué)初——至今

　　觀察背景：

　　凱碩小朋友是春節(jié)后剛從外村轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的一個(gè)寶寶，他聰明、活潑、長(zhǎng)得非常帥氣，是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的小男孩。可就是無(wú)論玩什么，用什么從來(lái)不知道謙讓，總是喜歡自己獨(dú)有?，F(xiàn)在的寶寶大都是獨(dú)生子女，父母把所有最好的都給予孩子。就是因?yàn)檫@樣的環(huán)境造成了孩子不懂得如何去謙讓的行為。而從小注重培養(yǎng)孩子謙讓是我們幼兒園教育中必不可缺的一項(xiàng)內(nèi)容，對(duì)孩子今后取的成功相當(dāng)重要。

　　觀察實(shí)錄：

　　今天早晨的活動(dòng)中，我把買的新玩具剛放到桌子中間，凱碩一下就把玩具攬到了自己的懷中，弄得別的寶寶目瞪口呆。還有今天上午的《快樂(lè)詩(shī)畫》操作活動(dòng)中，寶寶們正在認(rèn)真的涂著漂亮的小魚(yú)，敘源小朋友突然告訴我：說(shuō)她要用紅色彩筆涂小魚(yú)，可是紅色彩筆卻讓于晨搶去了，當(dāng)我問(wèn)于晨時(shí)，他認(rèn)真的說(shuō)：“我的紅色彩筆不下了，我想用用她的涂一條紅色的魚(yú)。”

　　觀察分析：

　　凱碩在家是個(gè)二胎寶寶，上面有個(gè)姐姐，和他年齡相差很多，所以一家人都寵著他，好東西留給他吃，玩具任他玩，無(wú)論孩子的什么要求，家長(zhǎng)都盡可能的滿足孩子。也不會(huì)有人去和孩子爭(zhēng)搶，因?yàn)樵谶@樣的環(huán)境中才造成了孩子現(xiàn)在的行為，對(duì)任何東西都不知道如何去分享，從而也就不懂得如何去謙讓。

　　實(shí)施措施及效果：

　　1、面對(duì)凱碩的行為，我先是采用了說(shuō)服教育，講道理：讓他了解了集體與個(gè)人的關(guān)系，讓他懂得，大家生活在一起，所有東西就是大家的，如果一個(gè)人拿起來(lái)的話，別人怎么辦?并采用了換位思考的做法：其他寶寶也把把玩具攬到自己懷中，讓于晨體驗(yàn)一下沒(méi)有玩具是什么心情?

　　2、還有需要用別人東西的時(shí)候，可以先和人家商量，等他用完了，在人家允許的情況下才可以用，如果隨便拿人家的東西，彩筆寶寶也會(huì)不喜歡的。同伴之間一定要互相團(tuán)結(jié)，互相幫助才好。這時(shí)的凱碩似乎明白了道理，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，慢慢把玩具推向了中間，并且和其他寶寶一起玩起了玩具，還不時(shí)的聽(tīng)到他們的對(duì)話：“我們搭個(gè)高樓吧!”“你看我插得火車多長(zhǎng)啊!……彩筆呢，也小心翼翼的回到了敘源的彩筆盒中。

　　作為老師，我們應(yīng)將培養(yǎng)孩子的謙讓行為，貫穿于日常生活中，遇到問(wèn)題及時(shí)引導(dǎo)。我相信，只要我們多注意這方面的教育，每個(gè)孩子都是最棒的!

　　以上就是關(guān)于幼兒園觀察記錄格式推薦的介紹，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?