下面給大家介紹下幼兒園大班教案范文，希望可以幫到您哦!

　    幼兒園大班教案范文推薦

　　課題：布置教室

　　主備人：龍池園

　　一、情境導(dǎo)入，點(diǎn)明目標(biāo)

　　課前，教師可帶領(lǐng)學(xué)生參觀布置得比較好的教室，并提出問題：這樣布置教室有什么好處?從而直接引入課題《布置教室》。然后教師出示小黑板，點(diǎn)明本堂課的目標(biāo)。

　　二、示范講解，明確道理

　　1.教師首先指出這次布置教室的意義。

　　2.教師檢查學(xué)生準(zhǔn)備的與本課內(nèi)容有關(guān)的材料：字、畫、彩色紙、花邊、漿糊、圖釘?shù)取?/p>

　　3.教師講解布置教室的工作要領(lǐng)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　(1)課桌凳要擺放整齊。

　　(2)教室四周的設(shè)計(jì)要求。(講解要點(diǎn))

　　4.讓學(xué)生闡明每一步這樣做的道理。

　　三、討論設(shè)計(jì)，匯報(bào)方案

　　1.以小組為單位討論，設(shè)計(jì)布置教室四周的方案。

　　2.小組匯報(bào)。先選代表發(fā)言，然后本組其他同學(xué)補(bǔ)充。

　　四、選出最佳方案，課堂實(shí)踐

　　1.全班討論，選出最佳設(shè)計(jì)方案。

　　2.師生動(dòng)手按最佳方案布置教室。

　　五、匯報(bào)總結(jié)，進(jìn)行教育

　　1.學(xué)生匯報(bào)這次布置教室的收獲。

　　2.教師總結(jié)布置教室的方法、技能，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育

　　幼兒園大班教案范文推薦

　　課題：找規(guī)律、涂顏色

　　主備人：龍池園

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)，學(xué)習(xí)按某一特征有規(guī)律地間隔排列規(guī)律排列。

　　2、在探索尋找活動(dòng)中，選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。

　　3、培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種排列規(guī)律的卡片。

　　2、各種顏色的木塊、幾何圖形、貼絨圖案若干。

　　3、操作卡片每人一份。

　　活動(dòng)預(yù)設(shè)：

　　一、自由探索。

　　1、以游戲：“尋寶”引入活動(dòng)。

　　讓幼兒尋找藏在“草地”上的卡片，打開卡片看看上面有些什么?

　　2、討論卡片上不同的變化，說說它們的排列規(guī)律。

　　二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　1、觀察卡片上物體的排列，讓幼兒感知物體排列的次序規(guī)律。學(xué)習(xí)按顏色、幾何圖形、圖案間隔排列的方法。

　　2、請(qǐng)幼兒補(bǔ)規(guī)律。找出卡片上物體的規(guī)律，想想接著應(yīng)該排什么?

　　3、幼兒動(dòng)手操作，把缺的補(bǔ)上去，將規(guī)律補(bǔ)完整，并說說為什么要這樣補(bǔ)。

　　三、嘗試自由排列。

　　1、介紹各組活動(dòng)的內(nèi)容和要求。

　　第一組：按顏色排列。選擇兩種或三種顏色的木塊進(jìn)行間隔排列。

　　第二組：按幾何圖形排列。選擇兩種或三種幾何圖形進(jìn)行間隔排列。

　　第三組：按圖案排列。選擇兩種或三種圖案進(jìn)行間隔排列。

　　2、幼兒自選操作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽地嘗試進(jìn)行有規(guī)

　　3、請(qǐng)幼兒介紹自己是按什么規(guī)律排列的。

　　以上是幼兒園大班教案范文，相信可以幫到您哦!