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幼兒園的大班數(shù)學公開課

       下面給大家介紹下幼兒園的大班數(shù)學公開課,希望可以幫到您哦!

  活動目標:

  培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和合作意識,觀察比較物體的不同特征并進行分類。

  區(qū)域活動一:分圖形

  準備;○、△、□幾何圖形若干,每種形狀有2種顏色、2種大小,小籃子若干。

  過程:師:“弟弟妹妹要玩拼圖游戲,可是這些圖形都混在一起,他們不容易很快找到想要的圖形,怎么辦呢?”(讓幼兒思考后說一說,然后教師再提出操作要求)“想一想,這些圖形可以怎么分?小朋友可以一起商量,看你們能找出幾種不同的分法。”

  區(qū)域活動二:娃娃超市

  準備:絨布玩具、飲料瓶、塑料恐龍、塑料水果、衣服、玩具汽車、積木等

  過程:師:“娃娃超市現(xiàn)在有一批東西亂糟糟的,經(jīng)理可頭疼啦。他請我們班的小朋友去幫忙,怎么幫呢?”(可以提示幼兒:小朋友都去過超市嗎?超市里的東西是怎樣擺放的)“對,超市里的東西都是把一樣的東西整齊地放在一起。”

  區(qū)域活動三:涂色

  準備:相似的物體若干

  過程:給相同的物體涂上相同的顏色。

  游戲:找朋友

  玩法:給每個幼兒發(fā)一張不同數(shù)量的印章卡,當音樂起時,幼兒快速找朋友,音樂停時,找到同數(shù)量印章卡的幼兒手牽手出教室。

  認識三角形 教學方案

  目標

  使幼兒通過感知和觀察,了解三角形的名稱和特點,能找出生活中相應形狀的實物來。

  準備

  1. 圓形紙板;大三角尺、三角形紙板或這種形狀的其他物品各4、5件(按幼兒分組的數(shù)準備)。

  兩根約4米長的繩。

  2. 彩紙或白紙剪成的可重疊比較的等邊三角形和圓形每個幼兒各1個。

  3. 配套幼兒用書《數(shù)學》上冊。

  過程

  1. 感知三角形的特征

  教師出示三角形的實物,讓幼兒觀察并輪流觸摸邊緣,說一說是什么形狀,有什么特征,數(shù)一數(shù)

  它們有幾個角。

  2. 找實物

  教師請幼兒在活動室內(nèi)找三角形的物品,或讓幼兒回憶在生活中見過哪些這種形狀的物品,如小

  彩旗是三角形的,山的形狀是三角形的等。

  3. 認識圖形名稱和基本特征

  教師將三角形的物品按在黑板上,用粉筆沿邊緣勾畫出物體的外形輪廓,告訴幼兒三角形的名稱,

  教幼兒正確的發(fā)音。然后教師請幼兒拿出紙制成的三角形和圓形,重疊起來進行觀察比較,并說

  一說三角形的特征,如三角形有三個角和三條邊。

  4. 做練習

  教師指導幼兒做幼兒用書第2頁的練習。

  大班數(shù)學活動 量沙

  設計思路:

  沙是幼兒最喜歡的“玩具”之一,它的可塑性、流動性常常會使孩子激動不已:他們會用沙堆高山、做蛋糕等;會把沙當成米、糖等做游戲;會在沙里種上一棵小樹或小草;會在沙坑里挖個洞做小動物的家。。。。。。他們喜歡用各種各樣的工具來玩沙,相互比著各自沙的多與少,常常爭執(zhí)不下。(因為大班幼兒對于長度、高矮有一定的測量經(jīng)驗,但對于沙、米類的量的測量,幼兒缺乏經(jīng)驗。)針對他們在玩沙過程中碰到這樣的實際問題,我設計了《量沙》這一活動。

  本次活動主要引導幼兒兩兩合作、實驗、記錄,集體統(tǒng)計、比較發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,從而掌握科學的量沙方法,在教學過程中,充分發(fā)揮了幼兒操作記錄中的數(shù)據(jù)作用。量沙活動始終結合在運沙游戲中,游戲性與探索性恰當?shù)亟Y合,使幼兒探究既有興趣,又有目標。

  活動目標:

  1、 激發(fā)幼兒的探究興趣,讓幼兒在探索活動中掌握運沙的科學方法。

  2、 引導幼兒在活動中發(fā)現(xiàn):用大小不同的工具來運同一堆沙,大工具運的次數(shù)少,小工具運的次數(shù)多。

  3、 培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

  活動準備:

  沙、大小不同的杯子、盆子、記錄單、鉛筆等

  活動過程:

  1、談話引起幼兒興趣。

  今天我們來玩一個運沙游戲,你想用什么工具來運沙?

  2、幼兒第一次運沙。

  (1)提出要求:兩人一組輪流運沙,并記錄運沙的總次數(shù)。

  (2)出示統(tǒng)計表格,記錄每組幼兒運沙次數(shù),并引導幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)問題。(每組兩人使用一個工具運同一堆沙,為什么次數(shù)不一樣)

  (3)引導幼兒用科學的方法運沙:每一次要運得一樣多,通過討論、示范明確運沙的具體操作規(guī)則(滿杯后用工具刮平)

  3、 幼兒第二次運沙,驗證。

  (1) 統(tǒng)計運沙次數(shù)

  (2) 引導觀察數(shù)據(jù),得出結論:同一堆沙用同樣的工具,都裝滿抹平了來運,運的次數(shù)是一樣的。

  4、 幼兒第三次用不同工具運沙。

  (1) 幼兒預測大工具來運剛才的一堆沙,運的次數(shù)會怎么樣?

  (2) 幼兒操作

  (3) 統(tǒng)計數(shù)據(jù)

  (4) 幼兒通過觀察數(shù)據(jù)得出:運的次數(shù)不一樣;大杯子那一排的數(shù)據(jù)小,小杯子那一排的數(shù)據(jù)大……

  教師小結:用大小不同的工具運同一堆沙,大工具運的次數(shù)少,小工具運的次數(shù)多。

  5、延伸游戲

  請小朋友想想,如果用小碗來運沙,運的結果又會怎么樣?下次我們再來試一下。

  以上是幼兒園的大班數(shù)學公開課,相信可以幫到您哦!

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