下面給大家介紹下幼兒園小班個(gè)案分析，希望可以幫到您哦!

　　一、

　　立案原因：寶寶是個(gè)活潑、開(kāi)朗的幼兒，語(yǔ)言能力、記憶能力都高于同齡小朋友。她竟然說(shuō)出了大人們都以為害羞的話，這起源與什么?

　　案例分析及描述

　　在我班開(kāi)展《親親媽媽》的主題活動(dòng)中，為了增強(qiáng)對(duì)媽媽的情感，老師告訴幼兒，寶寶們都是媽媽肚子里養(yǎng)育十個(gè)月然后生出來(lái)的，媽媽生育寶寶非常辛苦，寶寶們要更加疼愛(ài)自己的媽媽，多替媽媽做事情，不要?dú)鈰寢尅?ldquo;我是我爸爸媽媽做愛(ài)生出來(lái)的!”一個(gè)稚嫩的聲音傳了過(guò)來(lái)，我非常驚訝，對(duì)于小小班的孩子來(lái)說(shuō)她沒(méi)理由會(huì)知道這么多事，而她很肯定的告訴我她的觀點(diǎn)，當(dāng)時(shí)我紅著臉當(dāng)著大家的面夸獎(jiǎng)她真聰明。我問(wèn)寶寶“你是怎么知道的?”她說(shuō)是爸爸媽媽告訴的。我立刻明白了，這可能是寶寶的爸爸媽媽沒(méi)有傳統(tǒng)的回避寶寶關(guān)于自己是怎么來(lái)到這個(gè)世界上的問(wèn)題，而是采取了直接的方法，正面的告訴寶寶一些關(guān)于生育方面的知識(shí)，這樣的教育方法明顯要好于一些家長(zhǎng)，采取回避的方法，說(shuō)寶寶是石頭里蹦出來(lái)的或者說(shuō)是從肚臍眼生出來(lái)的，這也是我們幼兒工作所要思考的問(wèn)題，要怎樣對(duì)孩子好奇的想法給予正確的引導(dǎo)。

　　策略及效果

　　策略：給小朋友講解他們很好奇的關(guān)于生育方面的知識(shí)，例如：受精卵的形成到嬰兒的出生過(guò)程的講解。效果：大多數(shù)小朋友都能正確理解自己是怎么來(lái)到這個(gè)世界上的，既解決了他們的好奇又是他們得到了科學(xué)的正確的教育。

　　二、

　　描述：

　　前一段時(shí)間我們開(kāi)設(shè)的是娃娃家，但是娃娃家里面沒(méi)有菜，能力強(qiáng)的小朋友是假裝的，他們假裝切菜，假裝燒菜，但是另外一部分能力比較弱的小朋友就會(huì)來(lái)問(wèn)： “老師，怎么沒(méi)有菜呢?”所以我們開(kāi)設(shè)了菜場(chǎng)。今天是菜場(chǎng)開(kāi)設(shè)出來(lái)的第一天，小朋友們都很想玩這個(gè)游戲，但是由于場(chǎng)地有限，我只請(qǐng)了2個(gè)小朋友(小玉和易易)過(guò)去當(dāng)老板。娃娃家的小主人終于可以出來(lái)買菜了，他們都很興奮。今天我只大體的講述了一遍，沒(méi)有詳細(xì)的介紹。游戲開(kāi)始了，佳佳第一個(gè)出來(lái)買菜，她自己在菜場(chǎng)里面拿了一個(gè)荷包蛋，對(duì)小玉說(shuō)：“我要這個(gè)。”佳佳又拿了一棵青菜對(duì)小玉說(shuō)：“我還要這個(gè)。”說(shuō)完放在籃子里就走了。一會(huì)兒軒軒來(lái)了，軒軒拿了東西就走，也沒(méi)有對(duì)“老板“說(shuō)什么。看到這邊，我就走過(guò)去對(duì)小玉和易易說(shuō)：“老板娘我要買菜。”“她們看見(jiàn)我很開(kāi)心，連忙說(shuō)：“你要買什么?”“我要一個(gè)荷包蛋，一個(gè)小龍饅頭，還有一只雞腿。”我只用嘴巴說(shuō)了，我沒(méi)有用手去拿，我發(fā)現(xiàn)在我說(shuō)的同時(shí)她們也在找我要的東西，我借機(jī)引導(dǎo)他們，“老板要多少錢啊?” “三塊。”“給你，謝謝你們。”“不用謝。”我付完錢就走了(假裝付錢，其實(shí)是空的)。

　　案例分析：

　　幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，特別是小班的幼兒相當(dāng)于沒(méi)有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，所以在游戲過(guò)程中幼兒不能作出相對(duì)應(yīng)的反映，佳佳和小玉平時(shí)是很懂禮貌，感覺(jué)比較老練的女孩子，在游戲中，佳佳還能對(duì)老板說(shuō)要這個(gè)要那個(gè)，小玉在我的引導(dǎo)下也能作出比較正確的舉動(dòng)，但是軒軒在平時(shí)就是自理能力比較差的小朋友，所以在買東西的過(guò)程中也沒(méi)有說(shuō)什么，只是拿了菜就走，但是他們的行為都是符合幼兒的年齡特點(diǎn)?？上驳氖切∮窈鸵滓啄茉谖业囊龑?dǎo)下做出這樣的反映，這也說(shuō)明了只要我對(duì)游戲稍加引導(dǎo)，小朋友肯定能做一個(gè)更成功的小主人。

　　指導(dǎo)策略：

　　1、適當(dāng)?shù)膮⑴c游戲，以參與者的身份去引導(dǎo)游戲，我沒(méi)有用言語(yǔ)來(lái)要求孩子怎么做，只是以一個(gè)買菜人的身份進(jìn)入孩子的菜場(chǎng)，目的是引導(dǎo)幼兒作出相應(yīng)的舉動(dòng)，讓他們有一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

　　2、保護(hù)幼兒的興趣，幼兒對(duì)新開(kāi)出來(lái)的菜場(chǎng)很感興趣，在我選小朋友去當(dāng)菜場(chǎng)主人的時(shí)候，差不多所有的小朋友對(duì)這個(gè)職位都很感興趣，但是我們的菜場(chǎng)只設(shè)定了兩個(gè)小朋友，所以別的小朋友肯定會(huì)失望的，在我選小朋友的時(shí)候，我答應(yīng)他們我會(huì)讓每個(gè)小朋友都玩到的。

　　3、激起幼兒的游戲熱情，在游戲結(jié)束的點(diǎn)評(píng)時(shí)間里，我對(duì)小玉和易易的行為進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

　　4、提升幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。在游戲點(diǎn)評(píng)時(shí)，我和幼兒簡(jiǎn)單的進(jìn)行了一次買賣交易的對(duì)話，在以后的生活中，我會(huì)加強(qiáng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。