一、說教材

　　(一) 設(shè)計意圖

　　中班班幼兒對童話故事有著極為濃厚的興趣，動聽的故事內(nèi)容、鮮明的角色形象不僅能深深地打動孩子。冬天一天一天臨近，特別是這幾天的降溫很快，我們班的部分孩子都是在做完早操后進幼兒園園的。小部分早來的孩子也不太愿意參加晨間鍛煉，不是小手藏進了袖子里，就是站在其他孩子身邊看他們玩。為了改變這一情況，我設(shè)計這一語言活動《北風爺爺你吹吧》，讓孩子們自己來說一說鍛煉身體抵御寒冷的方法，讓他們懂得一個不怕寒冷、堅持鍛煉，才是勇敢的孩子。

　　(二)說目標

　　根據(jù)中班幼兒的年齡特點及實際情況，以及《幼兒園教育指導綱要》的社會領(lǐng)域教育目標為依據(jù)，確立了認知、能力、情感方面的目標，其標為：

　　認知：理解故事內(nèi)容，知道鍛煉身體能抵御寒冷。

　　能力：能夠大膽講述戰(zhàn)勝寒冷的運動方法。

　　情感：愿意做一個勇敢的孩子，不怕寒冷、堅持鍛煉。

　　教學重、難點

　　重點： 幼兒理解故事內(nèi)容，知道鍛煉身體能抵御寒冷。

　　難點： 幼兒能完整的說出“北風爺爺你吹吧，我們不怕你”。

　　(三)說活動準備

　　活動準備是為活動目標服務(wù)的，新《綱要》指出“要為幼兒提供豐富的可操作的材料，讓幼兒能夠運用多種感官、多種方式探索提供活動的條件”。為此，提供了以下準備：物質(zhì)準備：北風吹的聲音、故事PPT、北風爺爺頭飾一個。經(jīng)驗準備：知道冬天是寒冷的，要多鍛煉身體。

　　二、說教法

　　我在該活動中 采用了較為適宜的方法組織教學,采用的教法有:;

　　1、直觀法:：以多媒體故事的PPT激發(fā)幼兒學習的興趣能使教學變得生動活潑.

　　2、提問法：:分段講述故事，在活動中進行適當?shù)膯栴},通過有效的問題，循序漸進地激發(fā)幼兒積極思維，加深對故事內(nèi)容的理解。

　　3、角色扮演法：讓幼兒參與到活動中，模仿北風爺爺與小朋友的對話，有表情生動地說出“北風爺爺你吹吧，我們不怕你”，讓他們表現(xiàn)自我、大膽說話。

　　三、說學法

　　整個活動我讓幼兒在看看、聽聽、想想、說說的輕松氛圍中掌握活動的重難點。本活動幼兒采用的學法有:：

　　1、直觀法：讓幼兒通過邊看多媒體PPY以及傾聽北風吹的聲音的方式直接對故事的內(nèi)容印象。

　　2、談話法：是讓幼兒在討論談話中說出自己對故事內(nèi)容、各個角色的理解與看法。

　　3、情境法：.采用情境練習法,是讓幼兒在角色表演的過程中加深理解，進一步感知故事的寓意做一個勇敢的孩子，不怕寒冷、堅持鍛煉。

　　四、說活動過程

　　我把它分為開始部分，展開部分和結(jié)束部分。

　　(一)開始部分

　　談話導入。教師：小朋友們，你們來說一說現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?最近天氣怎么樣?

　　(二)展開部分

　　1、播放北風吹的聲音，引出故事。

　　教師：咦，這里有一個奇怪的聲音，你們來幫我聽聽看，是什么聲音呀?原來是北風爺爺來了，他“呼——呼——呼”大聲叫著，發(fā)生了什么事情呢?我們一起來聽一聽。

　　2、出示故事圖片，分段講述故事，進行提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　(1)北風爺爺呼呼地吹，樹葉怎么了?小蟲子、小黑貓他們又怎么了?

　　(2)北風爺爺吹呀吹，小女孩害怕北風爺爺嗎?她是怎么做的?怎么說的?還有其他小朋友呢?

　　3、再次講述故事，通過角色扮演，教師帶領(lǐng)幼兒練習“風爺爺，你吹吧，我們不怕你!”

　　教師扮演北風爺爺，“北風爺爺吹到了我們天堂鳥班，我的本領(lǐng)最大了，看看你們怕不怕我?”

　　(1) 吹男孩子：男孩子說出“北風爺爺你吹吧，我們不怕你。”

　　(2)吹女孩子：女孩子說出 “北風爺爺你吹吧，我們不怕你。”

　　(3)吹全班幼兒：全體說出 “北風爺爺你吹吧，我們不怕你。

　　4、教師小結(jié)：我們已經(jīng)聽了兩遍故事了，現(xiàn)在我把這個故事的名字告訴你們，叫做《北風爺爺你吹吧》，我們要像小女孩和其他小朋友他們一樣做勇敢的孩子，把北風爺爺趕走了，不怕寒冷，不怕北風爺爺。

　　5、幼兒討論鍛煉身體戰(zhàn)勝寒冷的方法，大膽講述鍛煉身體的運動方式。

　　教師：冬天來了，北風爺爺也來了，你們害怕嗎?你想做什么運動來戰(zhàn)勝寒冷呢?

　　(三)結(jié)束部分

　　教師總結(jié)：我們班的小朋友都很棒，想了那么多的方法來戰(zhàn)勝寒冷，老師希望明天每個小朋友都能早早來，做個勇敢的孩子， 多運動，多鍛煉。現(xiàn)在全體起立，我們出去選你喜歡的方式鍛煉身體 !