一、班況分析: 我班有22名幼兒,其中男孩12名,女孩10名。通過家訪我們了解到這些孩子基本上都是獨身子女,是家里的“小皇帝”、“小公主”,平時都是由爺爺奶奶或者保姆照管,他們對孩子生活自理能力的培養(yǎng)大多是采取包辦代替,因此大部分孩子這方面的能力不夠。孩子們雖然對幼兒園充滿了好奇,但當(dāng)父母離開后即表現(xiàn)出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼,更有甚者不要上幼兒園。家長對于送孩子入托也有著種種顧慮和擔(dān)心,怕孩子生活上不能自理,怕吃不飽飯。我們教師首先要做的就是穩(wěn)定孩子的情緒,消除家長的顧慮。我們還將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力,并加強(qiáng)情感培養(yǎng):1、與老師間建立良好的感情,讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。2、與小朋友之間學(xué)習(xí)友好相處,讓他們交好朋友,培養(yǎng)孩子初步的社會交往。
       二、幼兒發(fā)展目標(biāo)
       動作發(fā)展
       1、單足站立3秒。
       2、獨立上樓,雙腳交替一步一級,下樓兩步一級。
       3、能后退、側(cè)身走和跑步。
       4、能把空心的小球扔出一米。
       5、會用大油畫棒涂涂畫畫。 
       6、掌握搭積木、穿珠子、扣紐扣、拉拉鏈、開關(guān)螺口瓶蓋的技能。
       認(rèn)知發(fā)展
       1、知道7-8種常見物品的用途。
       2、區(qū)分3以內(nèi)的多、少和一樣多,能從1數(shù)到10,點數(shù)1-4。
       3、區(qū)分白天和晚上、前-后、晴-雨、男-女。
       4、能分別按照形狀、大小、顏色等進(jìn)行一維簡單分類。
       5、能以正確的發(fā)生順序來記憶事件,開始形成更為持續(xù)的記憶。
       6、隨音樂節(jié)拍而動,模仿聽到的音調(diào),重復(fù)一小段歌曲,使用小的打擊樂器。
       7、命名3-4種顏色,利用不同的材料和顏色進(jìn)行造型。 
       語言發(fā)展
       1、用簡單的語言和手勢進(jìn)行有效的交流。
       2、能說出完整的簡單句,并在句子中使用形容詞、副詞和連接詞,詞匯量激增。
       3、會說“我”,會介紹自己和父母的姓名,開始嘗試使用“你”。
       4、能背誦短小或循環(huán)性兒歌。
       5、會一頁一頁地翻書。能區(qū)別文字和圖片,知道書的方向,愿意看書,愿意聽成人念書。
       情感和社會性發(fā)展
       1、向熟悉的成人自然地表達(dá)自己的情感:高興、害怕、生氣、悲傷等。 
       2、開始出現(xiàn)復(fù)雜情感:羞愧、尷尬和自豪等,自我意識增強(qiáng)。
       3、開始出現(xiàn)同情心,獨立性(離開家長很長時間不感到焦慮)
       4、開始學(xué)習(xí)控制情緒的有效方法,如對害怕和生氣的情緒的控制)。
       5、開始關(guān)注別人的情感和態(tài)度,并學(xué)習(xí)以此調(diào)節(jié)自己的行為。
       6、獨立地吃完一頓飯,用杯倒水不會灑出,會洗手、穿脫單褲。
       7、能進(jìn)行假裝游戲。
       8、能坐著聽故事或看錄象10-20分鐘。
       三、教育、實施
       動作發(fā)展 
       1、在活動區(qū)為幼兒創(chuàng)設(shè)動手操作的玩具,練習(xí)小手肌肉的抓握能力。
       2、通過娃娃家的活動,學(xué)習(xí)正確使用小勺。
       3、通過戶外活動,教幼兒初步學(xué)習(xí)自然協(xié)調(diào)的快慢跑和跳躍,鉆爬的能力。
       4、在美工區(qū)給孩子提供紙、筆讓他們自由畫畫。
       認(rèn)知發(fā)展 
       1、通過主題活動認(rèn)識季節(jié)的特點。
       2、戶外活動中認(rèn)識大自然,感受大自然。
       3、利用環(huán)節(jié)、音樂活動讓幼兒隨時感受音樂,學(xué)習(xí)欣賞簡短的樂曲。通過認(rèn)識打擊樂器,感受音樂的魅力。
       4、通過玩橡皮泥來鞏固對顏色的認(rèn)識以及提高自己的造型能力。
       5、通過教育教學(xué)和區(qū)域活動進(jìn)行學(xué)習(xí),進(jìn)行美術(shù)的多樣性的活動。
       語言發(fā)展
       1、能聽懂成人的問話和提示,做出相應(yīng)的反應(yīng)。喜歡模仿成人說話,個別幼兒能提出簡單問題。
       2、能夠集中注意力聽故事或兒歌,能夠理解故事內(nèi)容,會說短小兒歌、唱短歌,愿意表演和模仿。
       3、掌握一些日常所需的名詞、動詞,形容詞,學(xué)習(xí)完整的表述處自己的意愿。 
       4、學(xué)會翻看圖書,并珍惜圖書。
       情感和社會性發(fā)展
       1、在成人的提醒下能使用禮貌用語:老師好、再見、謝謝、對不起。在來離園和一日生活各個環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用:“您好”、“謝謝”、“再見” 等簡單的禮貌用語。
       2、多組織一些幼兒與教師交流的活動,讓幼兒盡早熟悉周圍的環(huán)境調(diào)整好情緒。
       3、在活動區(qū)中,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的交往技能,體驗與伙伴分享的快樂。
       月工作重點
       九月:
       1、做好新生入園的穩(wěn)定工作,做好第一次的家訪工作。 
       2、召開新生家長會,宣傳最新的幼教理念。
       3、結(jié)合教師節(jié),開展一系列的活動。
       4、在生活
       活動中教會幼兒洗手、用勺吃飯、午睡和擦嘴等生活習(xí)慣。
       十月:
       1、 逐步建立一日常規(guī),過度環(huán)節(jié)播放音樂,使幼兒逐步建立常規(guī)意識。
       2、鞏固上周學(xué)會的生活習(xí)慣,新教幼兒脫褲子、穿脫鞋子、洗手前把衣袖卷起等生活活動。
       3、加強(qiáng)體能訓(xùn)練,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),要求幼兒能到操場上去做操。
       4、建立每個孩子的成長檔案。 
       十一月:
       1、經(jīng)過兩個月的在園生活,幼兒能依據(jù)自己的喜好選擇活動,喜歡嘗試不同的藝術(shù)表達(dá)方式。
       2、增設(shè)活動區(qū),豐富材料,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自主活動。
       3、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒常規(guī)培養(yǎng),教師用語言提示幼兒按一日常規(guī)要求去做。
       4、在生活活動中教會幼兒正確擦鼻涕、扣紐扣、涂潤膚霜等生活習(xí)慣。
       5、充分感知秋天的特征。
       十二月:
       1、初步感知冬季特征。
       2、組織好新年聯(lián)歡會。 
       3、冬季加強(qiáng)戶外活動量,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),預(yù)防冬季流行性感冒的發(fā)生。
       4、隨主題內(nèi)容及時更換主題墻壁,體現(xiàn)季節(jié)特征。
       5、生活活動教會幼兒如何拉好內(nèi)褲塞好衣服以及飯后淑口。
       一月:
       1、教師學(xué)期工作總結(jié),做好自評工作。
       2、布置假期的各項工作。
       四:教育措施
       1、教師利用課外時間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自身的修養(yǎng),盡快取得學(xué)前教育的本科文憑。 
       2、布置墻面,選擇形象生動、色彩鮮艷、富有童趣的動物形象。為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域,使班級環(huán)境接近家庭,使幼兒被愉快、有趣的活動所吸引。
       3、家長工作
       1)、開學(xué)前進(jìn)行家訪,互相認(rèn)識,了解孩子的情況及特點。
       2)、召開家長會,讓家長了解幼兒園的一日活動,本學(xué)期的目標(biāo),聽取家長的意見,盡量達(dá)成教師和家長間的共識。
       3)、要求家長配合教師的工作,能每天關(guān)注家園欄及時了解教學(xué)信息。
       4)、建立“幼兒成長檔案”,幫助家長了解孩子的發(fā)展。