1、兒童智力發(fā)展有關(guān)鍵期嗎？

　　美國(guó)著名心理學(xué)家布盧姆對(duì)近千名嬰幼兒進(jìn)行跟蹤觀察，一直到他們成年，并把觀察研究的結(jié)果寫(xiě)成《人類(lèi)特性的穩(wěn)定與變化》一書(shū)。他的基本結(jié)論是：5歲以前是兒童智力發(fā)展迅速的時(shí)期。他說(shuō)，雖然每個(gè)人智力發(fā)展的方向各不相同，但用概念來(lái)說(shuō)明，如果將17歲時(shí)人所達(dá)到的智力水平定為100%，那么出生后的前 4年他已獲得50%的智力，到8歲時(shí)已獲得80%，從8~17歲獲得20%。布盧姆的研究成果被認(rèn)為是20所年來(lái)最有意義的教育研究。他的“5歲以前是智力發(fā)展的最快時(shí)期”和“學(xué)齡前即7歲前獲得的智力占80%”已成為國(guó)際公認(rèn)的論斷。可見(jiàn)，要提高幼兒智力，早期教育是必由之路。得當(dāng)?shù)脑缙诮逃苁购⒆拥闹巧烫岣?0，即上升兩個(gè)級(jí)別，使常才成英才，英才成天才，而弱材也能成常材。

       2、母親對(duì)嬰兒的早期教育應(yīng)如何進(jìn)行？嬰幼兒早期教育 讓寶寶贏在起跑線(xiàn)上

　　許多家長(zhǎng)在孩子剛剛會(huì)說(shuō)話(huà)時(shí)就教他們唱兒歌、背詩(shī)等，進(jìn)行早期教育，以期望早日開(kāi)發(fā)智力。其實(shí)，這還不算早，在孩子處于嬰兒期，只知道吃和睡的時(shí)候就應(yīng)該進(jìn)行智力開(kāi)發(fā)了。
嬰兒期孩子和母親接觸最多，這一重任自然落在母親身上。日本學(xué)者對(duì)此進(jìn)行了研究發(fā)現(xiàn)，正規(guī)的早期教育應(yīng)始于母嬰間的多種交流，這包括觸覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的交流。母親千萬(wàn)不要因?yàn)樯罟?jié)奏快等種種原因，忽視了身邊的小寶貝。別忘記，嬰兒需要母親帶他認(rèn)識(shí)這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的新鮮世界?！?/p>

　　3、早期教育會(huì)是拔苗助長(zhǎng)嗎？

　　科學(xué)研究表明：早期的學(xué)習(xí)不僅不會(huì)損害大腦，相反，還會(huì)促進(jìn)大腦的發(fā)育。那種擔(dān)心早期教育會(huì)引起大腦“超負(fù)荷”而損傷大腦，影響健康的論調(diào)是沒(méi)有任何根據(jù)的。有個(gè)別的神童早夭，是一種偶然的事情，從中根本尋找不出帶有規(guī)律性的東西。與此相反，倒是有大量的事例表明早慧的“神童”平均壽命高于一般人。

　　提示：其實(shí)問(wèn)題的關(guān)鍵不在于要不要進(jìn)行早期教育，而在于如何進(jìn)行早期教育?？茖W(xué)的早期教育應(yīng)該是以全面發(fā)展、多方培養(yǎng)、因材施教作為指導(dǎo)方針，以的興趣活動(dòng)為基本的教育原則。這樣的早期教育不但有利于孩子的智力發(fā)展，而且可以進(jìn)一步促進(jìn)他們身體的健康發(fā)展。正如世界公認(rèn)的神童維納在總結(jié)他自己和其他神童的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)時(shí)所說(shuō)，早期教育就像服藥一樣，作為家長(zhǎng)要正確掌握“藥”的劑量。嬰幼兒早期教育 讓寶寶贏在起跑線(xiàn)上.
 
　　4、寶寶問(wèn)我的問(wèn)題我答不出來(lái)怎么辦？

　　父母不知道的問(wèn)題，要找書(shū)查資料后回答。

　　例：有時(shí)孩子問(wèn)：“太陽(yáng)底下為什么這樣熱?而月光下面為什么一點(diǎn)月不熱？”

　　大人都知道這是怎么一回事，但卻不一定說(shuō)得很清楚、說(shuō)得很好。此時(shí)就應(yīng)該對(duì)孩子說(shuō)：“我說(shuō)不大清楚，得去查書(shū)后告訴你，看看書(shū)上是怎么說(shuō)的。”或者回答說(shuō)：“我也說(shuō)不清楚，我們一起去查一查書(shū)，看它是怎么說(shuō)的。”

　　父母經(jīng)常采用這種方式為孩子解答疑難問(wèn)題，將會(huì)引發(fā)孩子對(duì)說(shuō)的興趣，使他們逐步意識(shí)到書(shū)是好東西，什么都知道，他們就因此而愛(ài)書(shū)，養(yǎng)成查書(shū)的習(xí)慣，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

　　父母無(wú)暇解答時(shí)，要與孩子說(shuō)明，并保證以后補(bǔ)上。

　　例：如果父母馬上就要去上班，或遇急事需要馬上處理，孩子卻一個(gè)接一個(gè)地不斷地問(wèn)，此時(shí)父母一定要親切地對(duì)孩子說(shuō)明：“我非常你提問(wèn)題，我也很樂(lè)意回答你的問(wèn)題，但是我現(xiàn)在有要緊事需出門(mén)，你的問(wèn)題等我回來(lái)以后再問(wèn)好不好?”等父母回家后，應(yīng)主動(dòng)找孩子：“剛才你想問(wèn)我什么?現(xiàn)在我聽(tīng)著呢!說(shuō)吧。”可能還在早已忘了想問(wèn)些什么，但父母卻必須遵守出門(mén)時(shí)許下的諾言。