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廣東教育考試院:廣東異地高考暫無(wú)時(shí)間表

   廣東教育考試院:廣東異地高考暫無(wú)時(shí)間表

  多年來(lái)備受關(guān)注的異地務(wù)工人員子女就地高考問(wèn)題迎來(lái)了曙光。前日,中國(guó)政府網(wǎng)刊登《國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門(mén)關(guān)于做好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試工作意見(jiàn)的通知》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《通知》),今年年底前,31個(gè)省(市、自治區(qū))要因地制宜出臺(tái)各地的異地中考和高考具體政策。

  昨日,廣東省教育考試院回應(yīng),暫未收到《通知》,現(xiàn)在還沒(méi)有時(shí)間表,一切要等教育部正式文件下達(dá)后,結(jié)合廣東省的實(shí)際情況,進(jìn)一步調(diào)研后再制定完善的政策。

  廣東是全國(guó)外來(lái)工第一大省,截至去年年底,廣東有339萬(wàn)外來(lái)工子女在義務(wù)教育階段讀書(shū),占全國(guó)1/3,且以平均每年25萬(wàn)人遞增。與此同時(shí),廣東省異地高考還面臨著另一重壓力:省內(nèi)考生居高不下。在全國(guó)高考生源開(kāi)始下降的同時(shí),廣東高考生源持續(xù)增長(zhǎng),從2000年的10萬(wàn)余人猛增至2012年的69.2萬(wàn),未來(lái)幾年還將保持增長(zhǎng)。這些數(shù)據(jù)表明,在解決異地高考問(wèn)題上,廣東是全國(guó)形勢(shì)最嚴(yán)峻、問(wèn)題最突出的省份之一。

  盡管教育考試部門(mén)的表態(tài)十分謹(jǐn)慎,實(shí)際上關(guān)于異地中高考問(wèn)題,我省一直在低調(diào)地進(jìn)行探索。今年4月,省政府辦公廳曾發(fā)文明確規(guī)定,2014年前,廣東將試行異地務(wù)工人員子女在輸入地就讀學(xué)校參加中考、高考,探索省內(nèi)高職高專(zhuān)院校接受外省戶(hù)籍考生的入學(xué)申請(qǐng)。

  今年3月兩會(huì)期間,教育部部長(zhǎng)袁貴仁曾表示:“鼓勵(lì)各省市結(jié)合實(shí)際,盡快推出異地高考方案,但異地高考也不意味著完全放開(kāi),而是存在‘條件準(zhǔn)入’:一方面要考慮城市的承載能力,另一方面也需要家長(zhǎng)滿(mǎn)足在當(dāng)?shù)毓ぷ鞯葪l件。”

  對(duì)于《意見(jiàn)》,21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇擔(dān)心該政策僅是指導(dǎo)性方案,并不能在此框架下真正解決北京、上海、廣東等外來(lái)人口較多地區(qū)的問(wèn)題。

  《意見(jiàn)》規(guī)定,符合條件的隨遷子女可以在經(jīng)常居住地參加高考,具體政策將由各地政府根據(jù)當(dāng)?shù)爻惺苣芰χ贫?zhǔn)入門(mén)檻。熊丙奇認(rèn)為,在現(xiàn)行高考招生錄取體制下的部分既得利益地區(qū),很有可能會(huì)在《意見(jiàn)》提出的合法穩(wěn)定職業(yè)、合法穩(wěn)定住所、社保證明和子女就學(xué)年限等方面設(shè)置極高門(mén)檻,從而使相當(dāng)一部分隨遷子女被擋在異地高考的大門(mén)之外。

  ■猜想

  “異地借考”怎樣考?

  羅偉其建議采用省際高考成績(jī)換算,目前科學(xué)手段足夠

  《意見(jiàn)》提出,經(jīng)流出地和流入地協(xié)商,有條件的流入地可提供借考服務(wù)。不過(guò),目前我國(guó)高考分省命題、不同省份高中教材也不同,外地生通過(guò)借考再回戶(hù)籍所在地考試升學(xué),如何實(shí)施?怎樣解決公平問(wèn)題?

  今年的全國(guó)兩會(huì)期間,省教育廳廳長(zhǎng)羅偉其在接受南方日?qǐng)?bào)記者采訪(fǎng)時(shí)曾提出解決方案:如果僅僅為了考試的問(wèn)題,可以允許他們?cè)诰妥x地參加當(dāng)?shù)馗呖?,高考成?jī)出來(lái)后,讓?xiě)艏谑“凑帐‰H之間高考題目的難易度進(jìn)行成績(jī)換算,參加戶(hù)籍所在地省的排名和錄取,這是一個(gè)可以探索的方法。至于難易度的換算,目前有足夠的科學(xué)手段,這在技術(shù)上不存在問(wèn)題。“只要讓考生和家長(zhǎng)多理解,不為換算過(guò)程中0.1分0.2分這種絲毫的差異來(lái)強(qiáng)求絕對(duì)的公平就可以了。”

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