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平面設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方法介紹 學(xué)習(xí)需要找對(duì)竅門

   有一句話叫做“授之以魚不如授之以漁”,說的是與其直接給予一個(gè)人物質(zhì)上的幫助不如教會(huì)他一項(xiàng)技能,直接的物質(zhì)幫助只能應(yīng)付一段很短的時(shí)間,而一種技能的掌握則可以讓人衣食無憂。前一段時(shí)間又看到一句很有意思的話說,“除了教會(huì)一個(gè)人釣魚的

  方法以外,最重要的還要教會(huì)他制作魚竿的方法以及學(xué)習(xí)各種技能的方法”。也就是說,生活中總會(huì)遇到各種新事物,迎接新挑戰(zhàn),我們無法一次性學(xué)會(huì)所有的技能來應(yīng)對(duì)未來生活中各種未知的挑戰(zhàn),就算學(xué)習(xí)到了很多技能,你又無法保證這些東西你將來一定能夠用得上。比如說高中時(shí)候的三角函數(shù),大學(xué)時(shí)坑爹的微積分還有四六級(jí)詞匯中你八輩子也用不上的單詞,這些你還記得多少?就好比我們每個(gè)人在背上都有一個(gè)行囊,放著旅途中要用到的各種的工具,那些囊中羞澀的人不是在大海的航程中淹死,就是在攀登高山的時(shí)候摔死,而行囊中東西太多的人也不見得好到哪里,他們多半會(huì)被自己的行囊累死。

  工作和生活中也是如此,我們沒辦法在大學(xué)中甚至初出茅廬的幾年里把今后職業(yè)生涯中要用到的所有能力都學(xué)到。生活是變幻莫測(cè)的,充滿著各種可能,時(shí)不時(shí)給人驚喜,有時(shí)我們都無法確知自己下一步要去哪里,下一段時(shí)間要做什么職業(yè)。武術(shù)中有一句話叫做“橋來橋上走,腳踢腳下消”生活沒有固定的招數(shù),我們只能見招拆招。在成龍的很多動(dòng)作電影中我們可以看到這樣的橋段,開始時(shí)成龍總是被揍得鼻青臉腫,但是在最后他卻總是能夠摸清對(duì)手的路數(shù),克敵制勝。所以說,在一項(xiàng)工作的初始階段做的不夠好并不值得羞愧,通過學(xué)習(xí)和摸索最終取得成就的人總是令人欽佩的。而不斷地學(xué)習(xí)和提高也是人生的意義所在。

  在周末的晚上不睡,趴在椅子上寫關(guān)于工作的事情,我也蠻無聊的。怎奈人生中有大部分的時(shí)間是在工作,我們要要善待自己的工作也就是善待工作中的自己。工作做得足夠好,工作之余我們也才能夠完全忘記工作,全情投入到生活中,哪怕生活如柴米油鹽般瑣碎,那也是百分百純粹的生活。每個(gè)人心中都有一個(gè)屬于自己的普羅旺斯,憧憬著有一天能夠做一場(chǎng)浪漫的旅行,只不過很多人的的夢(mèng)都在早上的鬧鐘聲里碎成了肥皂泡。全情地投入生活不見得就能去到所有自己想去的地方,卻至少能在每天早上心無雜念地享受一杯豆?jié){,再裝逼一點(diǎn)地講我們還可以看天上的云卷云舒呢。

  接下來我們轉(zhuǎn)入正題。我愿意以我略顯單薄的人生經(jīng)歷和短短一年的工作經(jīng)驗(yàn)分析一下設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)方法,但愿這些話沒那么淺薄,也能對(duì)大家有所幫助,若有裝逼之處,還請(qǐng)見諒。

  培養(yǎng)感情

  有人說只有熱愛一件事物我們才能大量的投入感情付出努力并取得成就 ,是的 ,那些能夠做自己喜歡的事情的孩紙們有福了。可是還有很多孩紙不喜歡自己做的工作,有更多的孩紙不知道自己喜歡什么工作。雖然青梅竹馬兩小無猜一見鐘情的情侶很少,不過好在我們還可以培養(yǎng)感情。過去那些包辦婚姻的夫妻不也過得挺好嘛。你還記得自己畫完第一幅畫時(shí)的成就感嗎?我們總是為自己取得的一個(gè)個(gè)小成績(jī)沾沾自喜,而感情也就是這么來的。在我看來自戀才是設(shè)計(jì)師最重要的品質(zhì),懂得自我欣賞的人總是能夠不斷給自己帶來驚喜。好的作品總是要先感動(dòng)自己,然后才能感動(dòng)別人從而得到更多的鮮花和掌聲,而大多數(shù)時(shí)候鮮花和掌聲才是一個(gè)人學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。

  沒有努力,天賦等于狗屎

  還有人說,做設(shè)計(jì)要有天賦,要對(duì)色彩和線條有感覺,要有美術(shù)功底。若你認(rèn)真對(duì)待這句話你就輸了。把前面這句話忘掉,給自己心里寫上另外一句話:“那些說自己不是做設(shè)計(jì)的料的人都去死吧”,因?yàn)樯畈攀亲詈玫淖C明。當(dāng)所有人都在嘲笑芙蓉姐姐的身材的時(shí)候,芙蓉瘦了?,F(xiàn)實(shí)已然如此,誰又能拍著胸脯保證鳳姐不是這塊料呢?如若一個(gè)人沒有天賦便被斷定不適合從事一個(gè)職業(yè),那么所有的教育都失去了意義,因?yàn)榻逃谋疽馐怯薪虩o類,資質(zhì)的好壞不應(yīng)成為評(píng)判一個(gè)人能否取得成就的標(biāo)準(zhǔn)。況且還有另外一句話“沒有努力,天賦等于狗屎”。

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