2、教育特點：

　　裝潢設(shè)計與工藝教育專業(yè)教學(xué)，由于其課程內(nèi)容、性質(zhì)的獨特性，決定了教師們在教學(xué)時也表現(xiàn)出與其他專業(yè)教師教學(xué)的不同特征。這也可以從三個方面來闡述：

　　(1)講授與演示結(jié)合　裝潢設(shè)計與工藝教育專業(yè)教師注重直觀教學(xué)。因為裝潢設(shè)計就是研究視覺傳達藝術(shù)，需要有鮮明的形象性，即使是理論課程，通常也用大量的圖片、實例來闡釋原理、分析個案，從而引發(fā)學(xué)生的形象思維。在眾多的技法課中，教師不僅要準(zhǔn)備相應(yīng)的示范作品，還必須針對學(xué)生普遍存在的技法難點，進行當(dāng)堂示范。“百聞不如一見”，很多似乎很玄奧的表現(xiàn)手法，在教師的演示中，就直觀地展現(xiàn)出來。學(xué)生在欣賞過程中，引發(fā)感悟，啟發(fā)思考，收到舉一反三的效果。

　　(2)因勢利導(dǎo)地輔導(dǎo)　培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維和設(shè)計能力，是裝潢設(shè)計與工藝教育專業(yè)的教學(xué)核心。作為專業(yè)教師，首先應(yīng)對各藝術(shù)設(shè)計流派有一定的了解，具有兼容并蓄的胸懷，不以個人的好惡作為評判作業(yè)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。特別在設(shè)計課程中，對學(xué)生有意無意中顯現(xiàn)出來的個人風(fēng)格哪怕在萌芽狀態(tài)，教師都應(yīng)認(rèn)真對待，因勢利導(dǎo)地加以個別輔導(dǎo)，不能“一刀切”。倘若全班同學(xué)的作品面貌與任課教師的表現(xiàn)風(fēng)格完全類似，則是教學(xué)的失敗。齊白石老人告誡：“學(xué)我者生，似我者死”，便是這個道理。

　　(3) 課堂內(nèi)外相互補充　裝潢設(shè)計與工藝教育專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容不但是和我們的生活一樣豐富多彩，而且息息相關(guān)。裝潢設(shè)計的主旨就是優(yōu)化生活、美化生活。我們的專業(yè)設(shè)計課不僅需要課堂的理論教學(xué)和基本技能訓(xùn)練，還應(yīng)該走向社會，結(jié)合課程進行市場調(diào)查和做一些設(shè)計的實踐活動。專業(yè)教師也應(yīng)有一定的社會設(shè)計實例，并達到較高的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)。才能使專業(yè)教學(xué)站在學(xué)科發(fā)展的前沿。

　　3、學(xué)習(xí)特點：

　　裝潢設(shè)計與工藝教育專業(yè)的學(xué)習(xí)，于學(xué)習(xí)的對象與內(nèi)容的廣泛以及教學(xué)方法的獨特，因而也表現(xiàn)出明顯特征?，F(xiàn)從三個方面來闡述：

　　(1) 善于觀察　觀察不是被動地“看”，而是對事物進行仔細地察看、了解。俗話說“畫家的眼睛”，就是指畫家具備了訓(xùn)練有素的視覺審美直覺。我們一方面通過繪畫等基礎(chǔ)課程來培養(yǎng)學(xué)生掌握藝術(shù)的觀察方法，另一方面也要求學(xué)生平時要廣泛地關(guān)注社會日常生活。法國藝術(shù)大師羅丹曾說，不是缺乏美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)。要在平凡中發(fā)掘出美的元素，積累美的經(jīng)驗。裝潢設(shè)計是訴諸于可視的形象，也稱之“視覺傳達”，怎樣使自己的設(shè)計美觀、耐看，就得不斷提高自身的審美水準(zhǔn)。“眼高手低”固不可取，但眼不高手絕對高不了。所以善于觀察是首要的要求。

　　(2)富于想象　設(shè)計是一種交流語言和溝通方式，乏味的藝術(shù)就是把話說盡。這要求本專業(yè)的學(xué)生思想活躍有非常豐富的想象力。不僅有較強的形象思維，還要會適時運用發(fā)散性思維和逆向思維。既能出其不意，又在情理之中，既有民族文化的底蘊，又能溝通人類共同的情感。因為令人拍案稱奇的構(gòu)思，無疑充分地顯現(xiàn)了作者個人獨特的智慧與靈性。可見富于想象是裝潢設(shè)計專業(yè)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的重要特征。

　　(3)勤于動手　裝潢設(shè)計與工藝教育專業(yè)的學(xué)習(xí)，十分強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。繪畫學(xué)習(xí)要勤于動手，熟才能生巧。搜集素材要勤于動手，眼到筆隨才能有鮮活的形象資料;設(shè)計制作要勤于動手，制作精良，才能圓滿實現(xiàn)自己的奇思妙想。照相機不能代替速寫本，電腦也不能完全代替手繪的個性化表現(xiàn)手段。沒有勤于動手的磨礪，照相機、電腦這些科技進步帶來的工具反而暴露了它們的機械性，程式化的弊病，將使繪畫和設(shè)計成為千篇一律的流水作業(yè)，會從根本上毀了藝術(shù)和設(shè)計的宗旨━━獨特的個性創(chuàng)造。所以勤于動手是裝潢設(shè)計專業(yè)的大學(xué)生必須持之以恒的學(xué)習(xí)原則。

　　(三)、培 養(yǎng) 目 標(biāo)

　　大學(xué)裝潢設(shè)計專業(yè)的培養(yǎng)及其規(guī)格，可分成藝術(shù)學(xué)院與高師院校兩種情況：

　　藝術(shù)院校裝潢設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

　　本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展，具有一定的政治覺悟，良好的道德素養(yǎng)、較高的專業(yè)理論和業(yè)務(wù)技能水平。能適應(yīng)現(xiàn)代裝潢設(shè)計事業(yè)的需要，有從事本專業(yè)的業(yè)務(wù)工作能力和適應(yīng)相鄰專業(yè)業(yè)務(wù)工作的基本能力和素質(zhì)。

　　畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾個方面的知識和能力：

　　(1)裝潢設(shè)計(主要是視覺傳達設(shè)計)是現(xiàn)代商品經(jīng)濟發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，是產(chǎn)品導(dǎo)入市場前的重要構(gòu)成部分。學(xué)生應(yīng)能系統(tǒng)掌握本專業(yè)的基本理論、設(shè)計思想方法和專業(yè)技能等多方面的知識修養(yǎng)。

　　(2)裝潢設(shè)計的學(xué)生應(yīng)具備創(chuàng)造性的思維方式和運用視覺元素處理信息和表達能力，熟悉相關(guān)學(xué)科的知識和各種工藝流程，能夠獨立獲取知識、提出問題，分析問題和解決專業(yè)設(shè)計問題的基本能力。

　　(3)裝潢設(shè)計必須緊隨時代經(jīng)濟發(fā)展步伐，學(xué)生應(yīng)懂得使用電腦等科技手段進行平面設(shè)計，了解新材料新工藝的知識和運用方法。進行市場調(diào)研，了解市場走向，注意消費觀念的變化，充分認(rèn)識裝潢設(shè)計對建設(shè)社會物質(zhì)和精神文明的重要關(guān)系。

　　(4)學(xué)生應(yīng)能開掘和弘揚民族民間優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，充實裝潢設(shè)計藝術(shù)的內(nèi)涵，通過對傳統(tǒng)文化知識的講授和考察，以提高對傳統(tǒng)民族藝術(shù)的熱愛和鑒賞力。

　　(5)學(xué)生能了解國家關(guān)于包裝裝潢設(shè)計的有關(guān)政策與法規(guī)，了解市場動作的基本程序和規(guī)律，具備較快適應(yīng)本專業(yè)實際工作能力的綜合素質(zhì)。