下面給大家介紹一下3種家庭教育中的暗示教育法!大家可以參考一下!
3種家庭教育中的暗示教育法
我們?cè)诩彝ソ逃校且罅?,但孩子不按照我們說(shuō)的話去做,我們不要一味的抱怨孩子,而是要去找方法。我們經(jīng)常用的方法是鼓勵(lì)等等方法。
家庭中的暗示教育,可以有以下幾種類(lèi)型:
1、直接暗示
即把自己的意思直接提供給孩子。例如,涵涵的媽媽發(fā)現(xiàn)涵涵沒(méi)有洗手就準(zhǔn)備吃飯,便笑著對(duì)涵涵說(shuō):“吃飯前洗手的孩子是好孩子,媽媽最喜歡這樣的孩子。”涵涵二話沒(méi)說(shuō),就歡歡喜喜地把小手洗干凈了。
2、間接暗示
間接暗示是指把自己的意思借助其他事物或行為間接地提供給孩子。例如,紅紅這兩天吃飯常常把飯粒掉在地上,媽媽發(fā)現(xiàn)了,一聲沒(méi)吭,隨即放下自己的碗筷,蹲在地上撿飯粒。紅紅見(jiàn)媽媽這么做,頓時(shí)臉紅了,也放下碗筷撿飯粒。
3、反暗示
這是外界刺激物的暗示引起相反的反應(yīng)的一種暗示法。“激將法”就是其中的一種。例如,上幼兒園大班的浩浩,鬧著要媽媽陪著睡覺(jué),他爸爸在一旁說(shuō):“喲,浩浩昨天還不服是‘膽小鬼’,怎么今天就成了‘膽小鬼’了,連一個(gè)人睡都不敢?”這種巧妙的反暗示,往往能起到正暗示所起不到的作用。
暗示可以有人施授,也可以創(chuàng)設(shè)情境來(lái)施授。家庭的環(huán)境暗示,也是對(duì)孩子一種無(wú)聲勝有聲的教育。
暗示教育的魅力在于,家長(zhǎng)不是直接闡述自己的觀點(diǎn),或是當(dāng)面斥責(zé)孩子,而是用暗示、誘導(dǎo)孩子去思考和領(lǐng)悟,促使他們進(jìn)行自我教育,因而既不會(huì)使孩子丟面子,損害他們的自尊心,也不會(huì)破壞家庭氣氛,這不會(huì)使孩子萌發(fā)逆反心理,產(chǎn)生抵觸情緒。在家庭教育實(shí)踐中,家長(zhǎng)要善于捕捉暗示教育的時(shí)機(jī),創(chuàng)設(shè)暗示教育的情境,靈活地運(yùn)用暗示教育的機(jī)制。當(dāng)然暗示教育法也不是萬(wàn)能的,要考慮到孩子的年齡特點(diǎn),個(gè)性脾氣以及錯(cuò)誤類(lèi)型等,只有掌握了靈活性和主動(dòng)權(quán),方能收到最佳的教育效果。
上面給大家介紹了3種家庭教育中的暗示教育法!希望對(duì)大家有所幫助!
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