家長(zhǎng)要如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣？孩子的注意力集中時(shí)間很短，很容易被外界其它事物所吸引，所以要想讓孩子安安靜靜坐下來學(xué)習(xí)這可不是一件很容易的事情。家長(zhǎng)要這樣激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。下來一起看看以下相關(guān)介紹吧!

　　家長(zhǎng)要這樣激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

　　甚至有些東西是孩子從來都不想去接觸的，其實(shí)家長(zhǎng)[微博]不用擔(dān)心，只要用對(duì)方法，找出孩子沒有興趣的原因，對(duì)癥下藥，就能重拾他們的學(xué)習(xí)興趣了。

　　每個(gè)孩子的先天氣質(zhì)不同，對(duì)于新事物的學(xué)習(xí)持續(xù)度也不一樣，要如何維持孩子的學(xué)習(xí)興趣時(shí)常讓媽咪頭疼，總是搞不清楚他到底喜歡什么，其實(shí)家長(zhǎng)不妨多試幾種不一樣的，就能發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)有一種最喜歡的了。

　　但是如果孩子對(duì)與某些事物強(qiáng)烈的抗拒，例如哭鬧或觀察了一段時(shí)間之后都拒絕參與，家長(zhǎng)就不必一定要逼迫孩子喜歡，應(yīng)暫停讓孩子學(xué)習(xí)這件事情，過一段時(shí)間再鼓勵(lì)看看，或許情況就會(huì)不一樣了。

　　家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的方法有很多種，以下十種方法供大家參考：

　　1、社會(huì)性增強(qiáng)

　　用手勢(shì)、言語來鼓勵(lì)孩子的表現(xiàn)，例如拍手或贊美，但是一定要具體的讓孩子知道他們好在哪里，例如說：“寶貝，你的太陽畫得好漂亮。”

　　2、物質(zhì)性增強(qiáng)

　　可以用小禮物或小糖果、餅干等具體的物質(zhì)來獎(jiǎng)勵(lì)孩子，只要覺得他們表現(xiàn)得好就給一樣，使其覺得得到實(shí)質(zhì)的鼓勵(lì)，但是這種獎(jiǎng)勵(lì)可以慢慢減少，直到孩子不是因?yàn)槲镔|(zhì)而去參與，而是自發(fā)性的喜歡。

　　3、活動(dòng)性增強(qiáng)

　　如果覺得孩子表現(xiàn)的不錯(cuò)，就可以帶他們?nèi)敉庾咦?，或者玩玩游戲，讓孩子?dāng)小老師，帶頭與大家一起玩，小朋友會(huì)很有榮譽(yù)感，就會(huì)繼續(xù)專注這件事了。

　　4、符號(hào)性增強(qiáng)

　　可以用分?jǐn)?shù)、有可愛圖案的章、貼紙等符號(hào)性的獎(jiǎng)勵(lì)，讓小朋友知道他們表現(xiàn)得很好，甚至是列一張一個(gè)星期的表，用以比較每天的表現(xiàn)情況，得到的符號(hào)愈多，表示表現(xiàn)得愈好。但這也可以慢慢減少使用，讓孩子忘記可以得到章或貼紙時(shí)也會(huì)去做喔!

　　每個(gè)家長(zhǎng)都有望子成龍、望女成鳳的心，但是操之過急卻不見得好，所以，我們可以一樣一樣地來發(fā)掘孩子喜歡的活動(dòng)，但其實(shí)無論如何，順其自然，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)是最重要的。

　    5、閱讀

　　如果家長(zhǎng)希望孩子喜歡閱讀，可以用符號(hào)性增強(qiáng)法來鼓勵(lì)，譬如用一張表來跟孩子說： “你今天讀了幾篇故事，就有幾張貼紙?jiān)诿驵?”

　　但對(duì)于小一點(diǎn)的孩子，家長(zhǎng)可以和他一起閱讀，或者說故事給他聽，但說故事時(shí)聲調(diào)一定要夸張，要有抑揚(yáng)頓挫，孩子才會(huì)覺得好玩，而不是用平淡的聲音，小朋友一下就會(huì)跑掉了。

　　或者可以用手偶來扮演故事中的角色，或是帶他們?nèi)タ磁c書中有關(guān)的兒童劇，使其對(duì)內(nèi)容熟悉，自然而然會(huì)喜歡閱讀拉。