下面給大家介紹一下孩子寫字不好怎么辦，人們常說字如其人，一個(gè)人的精神面貌可以通過所寫的字透露，接下來一起看看孩子寫字不好怎么辦，希望能夠幫助到大家哦！

　　孩子學(xué)寫字握筆

　　右手拇指在筆桿的左側(cè)，比食指稍靠后些，兩指緊緊夾住筆桿，中指在食指下面，用第一個(gè)關(guān)節(jié)托住筆桿，無名指和小指在中指之后自然地彎向掌心，使掌心虛圓(指實(shí)掌虛，內(nèi)可握一小球)。筆桿向右后方傾斜，緊貼在食指第三關(guān)節(jié)與虎口之間(筆桿與作業(yè)本保持60度的傾斜)。食指與大拇指捏筆時(shí)中間呈橢圓形。手掌與手臂呈直線。捏筆手指與筆尖的距離為2。5厘米左右。

孩子寫字不好怎么辦 如何正確指導(dǎo)孩子練字

　　孩子學(xué)寫字坐姿

　　孩子正確的寫字姿勢(shì)，應(yīng)該做到“頭正、身直、臂開、足安”。這樣的姿勢(shì)，不僅有利于把字寫端正，而且有利于孩子身體的正常發(fā)育，有利于保護(hù)孩子的視力。

　　面對(duì)桌子坐下，胸部靠近桌邊，兩腳平放地面與肩同寬，小腿和腳不用力，身體重量集中于臀部和大腿與椅子的接觸面。腰背挺直，肩胛骨略內(nèi)收，略收腹。頸要正，頭也要正并略前傾，目視紙面。本子應(yīng)放在身體中線右側(cè)的合適位置，以利于右手運(yùn)筆和視覺控制為標(biāo)準(zhǔn)。

　　上臂自然張開，前臂、腕和手放松靠重力貼于桌面，左手按紙，右手執(zhí)筆。

　　培養(yǎng)孩子的練字興趣和時(shí)間上的控制

　　孩子在寫字的時(shí)候家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子的話，要經(jīng)常的給予孩子一定的鼓勵(lì)，比如比之前字寫的好的話，那么家長(zhǎng)可以說出好在哪里;如果孩子寫字哪里寫的不足的話，那么幫助分析指導(dǎo)。孩子的練字時(shí)間不宜過長(zhǎng)。從孩子的年齡特點(diǎn)考慮，習(xí)字時(shí)間不宜過長(zhǎng)，以到20-30分鐘為好。如何孩子一時(shí)來勁想繼續(xù)練字可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，但是千萬不要超過太長(zhǎng)的時(shí)間!

　　家孩子寫字的誤區(qū)

　　1、越早學(xué)習(xí)書寫越好：書寫需要高度的協(xié)調(diào)能力和精確的力量調(diào)控。培養(yǎng)學(xué)齡前兒童書寫能力必須要結(jié)合兒童的生理和認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)。對(duì)幼兒園小班的孩子，主要幫助他們學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)和坐姿。到了中班，可以讓他們適當(dāng)?shù)鼐毩?xí)一些漢字的基本筆畫，學(xué)習(xí)數(shù)字的書寫。大致上的書寫順序掌握就夠了。進(jìn)入大班后，可以開始教孩子學(xué)寫自己的名字和一些簡(jiǎn)單的常用字，比如“人、口、日、水、山”之類的。

　　2、孩子連描紅都描得那么糟糕，將來肯定寫不好字：許多家長(zhǎng)會(huì)讓孩子通過描紅學(xué)習(xí)寫字，孩子的描紅不到位，并不一定是他們心不在焉，或是故意寫成那樣，而是與孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力直接相關(guān)。這就類似孩子做填色游戲一樣，他們明明很認(rèn)真、很專心地用畫筆填色，可還是會(huì)涂到線條以外。這是因?yàn)樗麄兗∪獾木?xì)運(yùn)動(dòng)和動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力還未發(fā)展完善，不過隨著年齡的增長(zhǎng)，這些能力都將逐步提高。

　　3、教了很多次，孩子還是左右不分，肯定不正常：兒童在學(xué)習(xí)寫字的過程中，常常會(huì)發(fā)生左右相反的情形，如“人”寫成“入”，“由”寫成“甲”等，拼音中的 “b、d、p、q”也反復(fù)混淆，甚至許多一年級(jí)的孩子還是如此，令父母?jìng)儞?dān)心不已。其實(shí)，這是一個(gè)較普遍的現(xiàn)象，將隨著孩子年齡增加和知覺能力的漸趨成熟而自行消除。

       以上就是關(guān)于孩子寫字不好怎么辦 如何正確指導(dǎo)孩子練字的介紹，希望能夠幫助到大家哦！