年幼的孩子自制力差，他們會(huì)因此犯這樣那樣的錯(cuò)誤，這時(shí)，父母去懲罰他們恐怕不是明智之舉。想要孩子自己收拾玩具，可孩子通常不會(huì)主動(dòng)想起去收拾玩具，父母就要求他去做，可是他可能覺(jué)得這并不重要。如果說(shuō)父母因此而懲罰他，很可能會(huì)引起孩子的反感，即使他去做了父母要求做的事情，也是非常不情愿的。如果親子互動(dòng)形成了這樣的模式，等孩子年紀(jì)大一點(diǎn)，孩子會(huì)對(duì)父母的要求置之不理。另外，年紀(jì)小的孩子自我評(píng)價(jià)還沒(méi)發(fā)展好，他們的自我評(píng)價(jià)是完全建立在他人對(duì)他們的評(píng)價(jià)上。如果全心全意經(jīng)常接受父母的負(fù)面評(píng)價(jià)，對(duì)他們的自尊心是一種創(chuàng)傷，很難想象這樣的孩子長(zhǎng)大后會(huì)是個(gè)自信的人。所以家長(zhǎng)要慎重對(duì)待自己對(duì)孩子的評(píng)價(jià)。盡量少地批評(píng)和盡量多地表?yè)P(yáng)會(huì)讓孩子受益無(wú)窮。家長(zhǎng)完全可以采用積極正面的方法，運(yùn)用“強(qiáng)化定律”的正向強(qiáng)化，也就是“獎(jiǎng)勵(lì)”手段，鼓勵(lì)孩子重視并發(fā)展正確良好的行為。

　　獎(jiǎng)勵(lì)無(wú)所不在。其實(shí)，我們整個(gè)社會(huì)都是建立在某種獎(jiǎng)勵(lì)強(qiáng)化的體系上。作為成年人，我們每天工作，在周末或者月末，獲得工資報(bào)酬；勛章頒給勇敢的士兵；獎(jiǎng)杯頒給成功的人士?；貓?bào)使負(fù)責(zé)任的努力有所值得，這就是成人世界運(yùn)轉(zhuǎn)的方式。

　　不幸的是，很多父母本能地不愿使用獎(jiǎng)勵(lì)的方法，可能他們把獎(jiǎng)勵(lì)看在了“溺愛(ài)”或者“賄賂”什么的。這跟我們的文化有著很大的聯(lián)系。東方人號(hào)稱情感含蓄，稱贊是不肯輕易出口的，怕表?yè)P(yáng)了會(huì)讓孩子驕傲。這樣做非常遺憾，我們最成功的教育手段之一，因?yàn)橐环N觀念上的誤解而被大大忽視了。

　　想象一下，某一天，當(dāng)爸爸下班回家，孩子幫爸爸把拖鞋拿過(guò)來(lái)。爸爸高興地說(shuō)：“哇！今天寶寶這么乖呀，把爸爸的拖鞋都拿好了。謝謝！”爸爸于是親了親他。第二天，當(dāng)爸爸回家時(shí)，孩子又幫他把拖鞋拿過(guò)來(lái)了。寶寶偶爾拿拖鞋的行為，因?yàn)榘职值姆Q贊而被強(qiáng)化。在日常生活中，父母最好不要吝嗇自己的稱贊和獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子自動(dòng)做了某件事情，比如你洗盤子、倒垃圾，請(qǐng)給他們恰當(dāng)?shù)姆Q贊，給我他們精神上的鼓勵(lì)，這些鼓勵(lì)對(duì)鞏固孩子良好的行為非常有效。獎(jiǎng)勵(lì)就是那么神奇，遠(yuǎn)比懲罰和威脅更為有效。