談到家教經(jīng)驗，我算不上成功，也不想被別人以為是班門弄斧，只是想和那些熱心家教事業(yè)的人一起探討一下，以求從中能獲得一點啟發(fā)，這就足夠了。 本人很熱愛家教這個行業(yè)，除了能帶來一定的收入外，能給學生帶來學習上的進步，自身也能得到一定的提高，這才是最重要的。做家教也有些時日了，我總結(jié)出了幾點經(jīng)驗，對我而言是經(jīng)驗，也許對其他人而言算是小兒科了。首先，要抱著一顆真誠待人，認真做事這個態(tài)度。態(tài)度決定一切，我認為要把自己當做一個專業(yè)家教來看待，雖然自己不是，也要這樣要求自己。對學員負責，對家長負責，這也是對自己的負責；其次，家教教員要么就是教師，要么擅長某一科目或領(lǐng)域，他們的專業(yè)知識教學員足夠了，可為什么有很多的人教砸了呢？很重要的一點就是教學方法問題。家教和學校授課最大的區(qū)別在于，學校里老師按照自己的計劃來進行授課，學生是否掌握了，或者是對教學方法有抵觸厭煩情緒，教師不得而知；而家教授課老師會隨時注意學生的情緒，能清楚地知道學生是否掌握所學知識。簡而言之，學校授課以教師為中心，家教授課完全以學生為中心。最后，家教方法要靈活，要因人而異。比如小學生朋友，教學一定不能模式化，要寓教于樂，講點小故事，聽點音樂，讓孩子在歡快的氣氛中學到一定的知識；對于初中、高中學生，如果對該科目有抵觸情緒，一定要有耐心，要讓學生提高信心，循序漸進；而對于那些勤奮好學的學生，特別是畢業(yè)班的學生，他們最迫切就是想補上欠缺的知識。對于這樣的學生，可以中規(guī)中矩的上課，理論多一些，課后作業(yè)多一些，只要他們能接受得了，都沒問題。 總之，家教老師要時時刻刻以學生為中心，密切注意學生的變化，根據(jù)每個人的不同情況，制定針對性的輔導計劃。只有學生心底接受你了，你的輔導計劃才能順利進行；只要按著學生的習性和要求做，才能可能達到事半功倍的效果。