前言:每個(gè)小孩子都會(huì)察言觀色,也有其自己的小小自尊心,正因?yàn)楹⒆犹?遇到不順心的事情才不會(huì)調(diào)解自己的情緒,所以自尊心更易受到傷害,尤其是幼兒園的老師他們的一言一舉都在潛移默化的影響著孩子的心情,所以做為一名合格的老師,應(yīng)是一個(gè)高素質(zhì)高修養(yǎng)的人,只有這樣才能更好的教育好孩子!

最近有位媽媽告訴記者，自己的孩子總是不樂(lè)意去幼兒園，由于孩子是奶奶接送的，因此她一直不能了解孩子不肯去幼兒園的原因。直到上星期一次偶然的機(jī)會(huì)，她親自到幼兒園去接孩子的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，孩子不喜歡去幼兒園其實(shí)和老師很有關(guān)系，因?yàn)楹⒆又苯雍退f(shuō)：“媽媽，我想回以前的幼兒園，我不喜歡張老師。”原來(lái)孩子是剛轉(zhuǎn)學(xué)到這個(gè)幼兒園的，這位媽媽表示，孩子很有禮貌，無(wú)論上學(xué)還是放學(xué)都會(huì)和老師打招呼，過(guò)去的幼兒園老師都會(huì)比較熱情地回應(yīng)，但現(xiàn)在的老師卻總是回應(yīng)一聲“嗯”，有時(shí)候連頭都不抬一下。孩子到幼兒園就是去接受教育的，假如老師連這樣最基本的禮貌都不會(huì)言傳身教，那么孩子到幼兒園就沒(méi)有什么必要了。

　　幼兒教育，很多小朋友不樂(lè)意去幼兒園與老師的因素有關(guān)。除了老師的教學(xué)方法外，老師平時(shí)的一些態(tài)度也直接影響著孩子的情緒。幼兒園的小朋友其實(shí)很多都已經(jīng)懂得了察言觀色，因此老師在禮節(jié)上確實(shí)需要比較用心。一位媽媽表示，自己在孩子上幼兒園的時(shí)候特意去打聽了一下老師的情況，因?yàn)樗幌Ｍ约旱暮⒆釉谝恍┎欢藐P(guān)心孩子的老師的班級(jí)里接受最初的教育，這會(huì)影響孩子的身心成長(zhǎng)。

　　一位在幼兒園任教近十年的許老師認(rèn)為，許多孩子在這個(gè)年齡段最聽的就是老師的話，老師的言行也直接影響著孩子，作為幼教老師，不但自己要注意禮貌，而且也要鼓勵(lì)孩子多使用一些禮貌性用語(yǔ)，這對(duì)孩子以后的人生道路是非常有好處的，假如老師不回應(yīng)，首先是孩子的情緒會(huì)受到一定的影響，另一方面教學(xué)上也會(huì)大打折扣。

中國(guó)幼兒網(wǎng)小編總結(jié):孩子不去上幼兒園的原因有很多種,如果孩子是因?yàn)槔蠋煹脑囟蝗?那就是老師的過(guò)失了,做為一名合格的園丁,應(yīng)該更加的懂得怎么去愛(ài)孩子,對(duì)于孩子的熱情禮貌老師應(yīng)給予及時(shí)的回應(yīng),不可對(duì)孩子表現(xiàn)出一種冷冷的樣子,這樣很易打消孩子的積極性,使孩子產(chǎn)生一種厭學(xué)的現(xiàn)象