(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)

　　閱讀下面這首唐詩，完成14~15題。

　　投長沙裴侍郎 杜荀鶴

　　此身雖賤道長存，非謁朱門謁孔門。

　　只望至公將卷讀[注]，不求朝士致書論。

　　垂綸雨結漁鄉(xiāng)思，吹木風傳雁夜瑰。

　　男子受恩須有地，平生不受等閑思。

　　[注]至公：科舉時代對主考官的敬稱。

　　14.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是(3分)

　　A.詩人表示，雖然自己的社會地位低下，但對儒家思想的信奉堅定不移。

　　B.“朱門”“孔門”分別代指世俗的權勢與精神的歸依，形成鮮明的對比。

　　C.詩人希望自己能憑借真才實學通過正常渠道進身，而不愿去尋找捷徑。

　　D.詩人表達了自己對待恩惠的態(tài)度，不隨便接受別人的恩惠，受恩必報。

　　15.詩歌的頸聯(lián)描寫了兩個具體場景，與其他各聯(lián)直抒胸臆的寫法不同，這樣寫在情感表達和結構安排方面有什么作用?(6分)

　　(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)

　　16.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

　　(1)《鄒忌諷齊王納諫》中“____________，____________”，表現(xiàn)了主人公的形象之美。

　　(2)杜牧《阿房宮賦》中“____________，____________”兩句，寫阿房宮占地極廣且極為高大，以表現(xiàn)其雄壯之美。

　　(3)蘇軾在《赤壁賦》中以“____________，____________”兩句，寫出了婉轉悠長、延綿不盡的樂聲之美。