2017年的高考終于落幕了，緊緊張張全國上下都在關(guān)注這一年一度的大考，那么中國高考有什么用呢?為什么高考如此的受人矚目，今天和大家一起來看看。

　　中國高考有什么用

　　高考是高等學(xué)校選拔新生的制度， 中國有1300多年科舉考試的歷史，這一制度曾顯示出選拔人才的優(yōu)越性，深深地影響了東亞各國。1905年，清廷出于發(fā)展新教育、培養(yǎng)實用人才的需要，廢除了科舉制度，轉(zhuǎn)而引進西方的學(xué)?？荚囍贫取Ｖ袊F(xiàn)代高考制度的建立，就有這樣兩個重要來源：一是科舉考試制度所形成的傳統(tǒng)考試思維和價值，二是西方現(xiàn)代考試制度的模式和手段。

　　高考有什么意義

　　“一考定終身”“千軍萬馬過獨木橋”，多年來，人們關(guān)注高考，正在于高考一直被視作改變個體命運的重要途徑。據(jù)統(tǒng)計，在過去的40年，我國有1.2億人通過高考進入大學(xué)，他們中的多數(shù)人在這場考試后實現(xiàn)了個人和家庭命運的改變，成為社會進步的智力支持，而這也讓高考承載了更多的期盼和責任。

　　對于農(nóng)村學(xué)子來說，高考的意義顯然更為特殊。在很長的一段時間里，高考幾乎成為農(nóng)村學(xué)子跳出“農(nóng)門”、實現(xiàn)人生價值的唯一機會，成為他們“命運的交換機”。俞敏洪、馬云、劉強東、劉永好……這些耳熟能詳?shù)拿?，哪一個不是從農(nóng)村走出來?試想，如果沒有高考，他們有可能早早地在農(nóng)村結(jié)婚生子，在家務(wù)農(nóng)或者出外打工，也許會小有成就，但顯然不可能像今天這樣成為時代的弄潮兒。正如一個從西部農(nóng)村走出來的作家所說：“高考，讓農(nóng)村的孩子擁有了更多選擇的權(quán)利，接受更好的教育，看到不一樣的世界，并試著去影響和改變它。”

　　毋庸置疑，高考改變了個體的命運，然而當我們將高考不斷推向重要位置、賦予它重要使命的同時，更應(yīng)該冷靜和清楚地看到，事實上，在高考的背后，真正改變個體命運的是教育和知識。只有教育和知識，才是實現(xiàn)個體命運改變的真正動力和推手。

　　任何時代，只有教育和知識對人的改變才是最根本最持久的。40年來，人們對高考的尊重，恰恰體現(xiàn)的是對教育的重視和對知識的敬畏。仔細想想，人類社會的哪一次進步不是依靠知識來推動?汽車代替步行、互聯(lián)網(wǎng)改變社會，真正的知識能夠激發(fā)智慧和創(chuàng)造，從而讓人們擁有更多選擇。當然，社會中還有一些成功人士，并沒有參加過高考，也沒上過大學(xué)，但通過自我教育和學(xué)習(xí)，他們也實現(xiàn)了自我價值。比如，我們活躍在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線的農(nóng)場主、合作社理事長，他們中的很多人并沒有上過大學(xué)，但他們善于學(xué)習(xí)，學(xué)政策、學(xué)技術(shù)、學(xué)理念，用知識和技能改變著鄉(xiāng)村和農(nóng)業(yè)的面貌、帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們致富，我們能說他們不成功?能說他們沒有改變自己的命運嗎?正如俞敏洪在一次采訪中感慨的：“只有教育和知識，才會改變你的一生。”

　　從1977年到2017年，高考的錄取率從5%增長到75%，從過去的“千軍萬馬過獨木橋”到如今的多元化選擇，隨著社會的發(fā)展和進步，高考不再是一個人成才、實現(xiàn)階層進步的唯一路徑，人們對高考的認知也更加客觀。但無論如何，對于農(nóng)村學(xué)子來說，高考的重要性依然不言而喻，它仍然是點亮鄉(xiāng)村教育、寄托鄉(xiāng)村希望的一盞明燈。

　　教育改變?nèi)松R改變命運。今天的高考，其意義已經(jīng)超過“高考”本身。高考的背后，是人們付出的努力以及對知識永遠汲取不夠的心態(tài)。我們需要明白的是，能夠掌握自己命運的知識，并非只有高考的內(nèi)容;而知識的獲取途徑，并非只有課堂。高考，并不是教育的終點。在命運的長河里，檢驗知識的考試，永遠沒有開考的鈴聲。

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