矛盾在《風(fēng)景談》中寫到過這樣一種場(chǎng)景“在一個(gè)下雨天，你經(jīng)過一邊是黃褐色的濁水，一邊是怪石峭壁的崖岸，馬蹄很小心地探入泥漿里，四面是靜寂灰黃。然而，你突然抬頭看見高高的山壁上有幾個(gè)天然的石洞，三層樓的亭子間似的，一對(duì)人兒促膝座談。他們被雨趕到了那里，攤開著一本札記薄，頭湊在一處觀看、、、、、、”此時(shí)此刻，你是否會(huì)感到那樣一個(gè)沉悶的雨天，寂寞的荒山，原始的石洞，安上這么兩個(gè)悠然自得的人，是一個(gè)奇跡，使大自然頓時(shí)生色?？傊?，你所見的是兩個(gè)生命力旺盛的人，是兩個(gè)懂得詩(shī)意生活的人。在任何情形下，他們不倦怠，也不會(huì)百無聊賴，更不至于在胡鬧中求刺激，他們總是能詩(shī)意的棲居，怡然自得的生活。

　　曾記否?《恰同學(xué)少年》中的板倉(cāng)先生楊昌濟(jì)。民國(guó)初年，世事離亂，國(guó)家危亡，教育舉步維艱。而他，用敏銳的目光洞察世事，避開功名，辭卻富貴，隱遁鄉(xiāng)間致力于思想的啟蒙。欲栽得蒼天之大木，以挽救中華于危難之際。沒有繩蠅狗茍的私心貪念，沒有奴顏卑膝的巴結(jié)逢迎。有的只是，身披清風(fēng)，醉看荷月的豁達(dá)、淡泊，欲栽大木柱長(zhǎng)天的先賢風(fēng)范。“以清涼之水浴我肉體，以圣賢之言浴我精神，以全新之我面對(duì)人生。”他詩(shī)意的生活如璞玉純白，自然中透著一種堅(jiān)定。

　　生活中不是缺少詩(shī)意，而是我們整日為塵世所累，背著現(xiàn)實(shí)的枷鎖，忙忙碌碌，無暇顧及。

　　不妨抽點(diǎn)時(shí)間，找一個(gè)天朗氣清，陽(yáng)光和煦的日子，約幾位知心朋友漫步河畔，感受清風(fēng)的撫摸，欣賞那一流清澈的河水拍打在石頭上激起的美麗漣漪，觀賞沿岸蔥翠的蘆葦、菜畦、草地，佳木秀樹綠山掩映的樓舍，體味河邊垂釣者的閑適、恬淡，感悟河堤上情侶的浪漫，老人的悠然。這時(shí)你的心靈定會(huì)與它們共舞，驅(qū)散俗念，滌蕩心扉。不禁讓人發(fā)出感嘆，多么詩(shī)意的生活啊!

　　或者，在工作、學(xué)習(xí)之余，攜友登高爬山，暢述幽情。感受“手可摘星辰，不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”的情懷。走進(jìn)清幽、寧?kù)o的山林，與大自然的一草一木，一鳥一蟲，一山一水親密接觸，讓它們清洗你塵世的污垢，獲得精神的解放。不也是一種愜意、詩(shī)意的生活嗎?

　　或者邀友去湖上劃船，感受清風(fēng)徐來，水波不興的美妙。放飛青春，讓笑語(yǔ)之聲四徹，空氣中彌漫歡樂，多么詩(shī)意啊!

　　或者，索性尋一塊清凈地，放著輕柔的音樂，看天，聽鳥，讀書，倦了時(shí)，在草綿綿處尋夢(mèng)去?；蛘?，親臨名勝古跡，接受歷史的熏陶與洗禮，啟迪智慧?；蛘?，給遠(yuǎn)方的親人朋友打個(gè)電話，送去你的關(guān)懷與祝福，與他們親切交談，感受親情、友誼的溫暖與寬厚?；蛘?hellip;…

　　詩(shī)意的生活鋪滿每一個(gè)角落，寫不完，抒不盡!

　　朋友，請(qǐng)稍停你匆忙的腳步，放下你一身的疲憊與壓力，親近大自然，走進(jìn)詩(shī)意的生活，暫時(shí)拋卻塵世的煩惱吧!你的生活會(huì)因此泛發(fā)出奇異的色彩!

　　以上就是關(guān)于詩(shī)意的生活散文分享，希望能夠幫助到你。