2013年高考成績已經(jīng)公布，接下來是同學們填報志愿的時候了。那么對外漢語這個專業(yè)怎么樣呢。下面一起來看看對外漢語專業(yè)就業(yè)方向分析吧。

　　一，對外漢語專業(yè)的學科特點

　　對外漢語專業(yè)是近年來國內(nèi)高校文科的熱門專業(yè)之一,全國開設(shè)對外漢語專業(yè)的高校已經(jīng)由2000年的16所激增到目前的80余所.其中,北京語言大學自上世紀60年代成為中國唯一一所以漢語國際推廣為主要任務(wù)的國際型大學,是國內(nèi)從事對外漢語教育師資力量最雄厚的院校.

　　對外漢語是一個獨立的專業(yè),兼顧了東西方語言的特色與美麗.作為一門交叉應用型學科,它在課程設(shè)置上不同于一般大學中的語言文學專業(yè).

　　概括來說,對外漢語專業(yè)是培養(yǎng)具有扎實的漢語和英語基礎(chǔ),對中國文學、中國文化及中外文化交往有較全面了解,有進一步培養(yǎng)潛能的高層次對外漢語專門人才,以及能在國內(nèi)外有關(guān)部門、各類學校、新聞出版、文化管理和企事業(yè)單位從事對外漢語教學及中外文化交流相關(guān)工作的實踐型語言學高級人才.

　　二，對外漢語專業(yè)就業(yè)方向

　　對外漢語專業(yè)培養(yǎng)的學生,除可在國內(nèi)外學校從事對外漢語教學與研究工作之外,還可在新聞媒介、國家機關(guān)、文化管理和企事業(yè)單位從事相關(guān)工作.

　　據(jù)了解,對外漢語專業(yè)的學生,在畢業(yè)后可以有以下幾種選擇:

　　從事對外漢語教學工作--工作穩(wěn)定,待遇較高.如今全球范圍內(nèi)與"漢語熱"相對應的是"漢語教師荒".來自中國國家對外漢語國際推廣領(lǐng)導小組的信息表明,目前國外學習漢語的人數(shù)已經(jīng)超過3000萬人.日本、韓國、泰國、菲律賓等周邊國家對漢語教師的需求非常迫切;歐洲、北美、澳大利亞、新西蘭等西方發(fā)達國家也有越來越多的人希望學習漢語.國際上學習漢語的熱潮,對于對外漢語專業(yè)人才來說,是難得的發(fā)展機遇.該專業(yè)不少畢業(yè)生在獲得碩士學位后,走上了對外漢語教學工作崗位.還有一大批學生經(jīng)過深造,獲得國外碩士或博士學位后,在國外從事對外漢語教學或其他相關(guān)專業(yè)的教育工作.

　　從事對外交流工作--以北京語言大學為例,近幾年不少對外漢語專業(yè)的畢業(yè)生進入外交部、商務(wù)部、文化部從事國際交流與合作.部分畢業(yè)生成為外資企業(yè)的職員,從事文秘及其他翻譯工作.剩下一部分則在新聞媒體、出版單位、文化管理等部門從事新聞采編、翻譯、文學創(chuàng)作等工作.

　　留學讀研--對外漢語專業(yè)的學生英語熟練,到國外留學深造,語言有優(yōu)勢.在國外求學,一方面可以直接了解體驗對外漢語教學的需求和現(xiàn)狀,另一方面可以深入了解外國文化,對今后的發(fā)展大有裨益.

　　讀博或留校--對外漢語專業(yè)要求學生掌握扎實的漢語言文字學知識,了解中國的歷史地理文化,成為有專業(yè)素質(zhì)的雜家.所以該專業(yè)的學生在讀博專業(yè)的選擇上更為自由,外語有優(yōu)勢,出路相對寬廣.

　　三，對外漢語專業(yè)的就業(yè)前景

　　據(jù)教育部一項最新統(tǒng)計資料顯示,漢語教學在世界各地呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的趨勢,世界各國中學習漢語的總?cè)藬?shù)已超過2000萬人.漢語教學正越來越多地走進國外的大、中、小學課堂.目前,美國、新西蘭、日本、泰國、韓國、加拿大、澳大利亞等國已將漢語成績列入大學升學科目.

　　由于學習漢語的人數(shù)日益增多,許多國家都面臨著漢語教師嚴重不足的局面.所以,學習對外漢語專業(yè)有著很好的就業(yè)前景.在不少國家,中文教師已成為收入頗高、受人羨慕的職業(yè)之一.