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國(guó)辦全面公布國(guó)家教育體制改革試點(diǎn)學(xué)校(2)

7.適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求,改革高等學(xué)校辦學(xué)模式。

推進(jìn)高校與地方、行業(yè)、企業(yè)合作共建,探索中央高校與地方高校合作發(fā)展機(jī)制,建設(shè)高等教育優(yōu)質(zhì)資源共享平臺(tái),構(gòu)建高校產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟長(zhǎng)效機(jī)制(北京市,天津市,山西省,遼寧省,黑龍江省,江蘇省,江西省,湖北省,重慶市,甘肅省部分高校,北京師范大學(xué)等14所部屬高校)。發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢(shì),完善體制機(jī)制,促進(jìn)行業(yè)高等學(xué)校特色發(fā)展,培養(yǎng)高水平專門人才(北京科技大學(xué)等15所部屬高校)。完善來(lái)華留學(xué)生培養(yǎng)體制機(jī)制,擴(kuò)大留學(xué)生招生規(guī)模(北京市,上海市,江蘇省,廣東省,北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)等5所部屬高校)。探索高水平中外合作辦學(xué)模式,培養(yǎng)國(guó)家緊缺的國(guó)際化創(chuàng)新人才,建立具有區(qū)域特色的國(guó)際教育合作與交流平臺(tái),完善中外合作辦學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制,提高中外合作辦學(xué)水平(北京市,上海市,浙江省,廣東省,廣西壯族自治區(qū),云南省,北京師范大學(xué)等12所部屬高校,)。加強(qiáng)內(nèi)地高校與港澳知名高校合作辦學(xué),探索閩臺(tái)高校教育合作交流新模式(福建省,廣東省)。

8.改善民辦教育發(fā)展環(huán)境,深化辦學(xué)體制改革。

探索營(yíng)利性和非營(yíng)利性民辦學(xué)校分類管理辦法(上海市,浙江省,廣東省深圳市,吉林華橋外國(guó)語(yǔ)學(xué)院)。清理并糾正對(duì)民辦教育的各類歧視政策,保障民辦學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)(上海市,浙江省,廣東省深圳市,云南省)。完善支持民辦教育發(fā)展的政策措施,探索公共財(cái)政資助民辦教育具體政策,支持民辦學(xué)校創(chuàng)新體制機(jī)制和育人模式,辦好一批高水平民辦學(xué)校(上海市,浙江省,福建省,江西省,廣東省深圳市,云南省,寧夏回族自治區(qū),武漢科技大學(xué)中南分校)。改革民辦高校內(nèi)部管理體制,完善法人治理結(jié)構(gòu),建立健全民辦學(xué)校財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)和資產(chǎn)管理制度(上海市,江蘇省,浙江省,云南省,西安歐亞學(xué)院)。

9.健全教師管理制度,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

制定優(yōu)秀教師到農(nóng)村地區(qū)從教的具體辦法,探索建立農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系,創(chuàng)新農(nóng)村義務(wù)教育階段教師全員培訓(xùn)模式,推進(jìn)農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房建設(shè),多種措施加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)(北京市,黑龍江省,江西省部分縣市,湖北省,湖南省,廣西壯族自治區(qū),重慶市,云南省,陜西省部分市,新疆維吾爾自治區(qū))。完善師范生免費(fèi)教育政策,擴(kuò)大實(shí)施范圍(北京市,江蘇省,湖南省,新疆維吾爾自治區(qū),上海師范大學(xué),云南師范大學(xué),西北師范大學(xué))。創(chuàng)新教師教育體系和培養(yǎng)模式,探索中小學(xué)教師和校長(zhǎng)培訓(xùn)新模式,構(gòu)建區(qū)域協(xié)作的教師繼續(xù)教育新體制,建設(shè)支撐教師專業(yè)化發(fā)展的教學(xué)資源平臺(tái)(河北省,吉林省,浙江省,山東省,湖南省,新疆維吾爾自治區(qū),教育部所屬6所師范大學(xué),西北師范大學(xué))。完善民族地區(qū)雙語(yǔ)教師培養(yǎng)培訓(xùn)模式(青海省部分自治州,新疆維吾爾自治區(qū))。開展教師資格考試改革和教師資格定期注冊(cè)試點(diǎn),建立中小學(xué)新任教師公開招聘制度和辦法,探索建立教師退出機(jī)制(河北省,上海市,浙江省,福建省,湖北省,湖南省,廣西壯族自治區(qū),海南省)。探索中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)制,深化中小學(xué)教師職稱制度改革(吉林省松原市,上海市,山東省濰坊市,廣東省中山市,陜西省寶雞市)。

10.完善教育投入機(jī)制,提高教育保障水平。

探索政府收入統(tǒng)籌用于優(yōu)先發(fā)展教育的辦法,完善保障教育優(yōu)先發(fā)展的投入體制(北京市,內(nèi)蒙古自治區(qū),上海市,江蘇省,安徽省,廣東省,重慶市,云南省,新疆維吾爾自治區(qū))。探索高校多渠道籌集辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的機(jī)制(中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué))。根據(jù)辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn)和教育教學(xué)基本需要,研究制定各級(jí)學(xué)校生均經(jīng)費(fèi)基本標(biāo)準(zhǔn)(北京市,天津市,遼寧省,上海市,江蘇省,浙江省,安徽省,河南省,湖南省,廣東省,廣西壯族自治區(qū),重慶市,云南省,甘肅省)。

(二)重點(diǎn)領(lǐng)域綜合改革試點(diǎn)。

11.基礎(chǔ)教育綜合改革試點(diǎn)。

明確政府責(zé)任,多種形式擴(kuò)大學(xué)前教育資源,加強(qiáng)學(xué)前教育規(guī)范管理,切實(shí)解決“入園難、入園貴”問(wèn)題。建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展保障機(jī)制,多種途徑解決擇校問(wèn)題。探索流動(dòng)人口子女在流入地平等接受義務(wù)教育和參加升學(xué)考試的辦法,探索建立健全農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系。推動(dòng)普通高中多樣化發(fā)展,鼓勵(lì)普通高中辦出特色。系統(tǒng)改革教學(xué)內(nèi)容、教育方法和評(píng)價(jià)制度,探索減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的有效途徑,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。(山東省,湖南省,重慶市)

12.職業(yè)教育綜合改革試點(diǎn)。

強(qiáng)化省、市級(jí)政府統(tǒng)籌發(fā)展職業(yè)教育的責(zé)任,促使職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求相適應(yīng),促進(jìn)中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。健全多渠道投入機(jī)制,加大職業(yè)教育投入,加快基礎(chǔ)能力建設(shè)。改革職業(yè)教育辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式,探索部門、行業(yè)、企業(yè)參與辦學(xué)的機(jī)制,推進(jìn)城鄉(xiāng)、區(qū)域、校企合作。積極推進(jìn)學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書“雙證書”制度,完善就業(yè)準(zhǔn)入制度,提高技能型人才的社會(huì)地位和待遇,增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力。(天津市,遼寧省,河南省,四川省)

13.高等教育綜合改革試點(diǎn)。

適應(yīng)國(guó)家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要,優(yōu)化高等教育學(xué)科專業(yè)、類型、層次結(jié)構(gòu)。建立高校分類體系,實(shí)行分類管理。落實(shí)和擴(kuò)大高等學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)。完善中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)制度。改革培養(yǎng)模式,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。引進(jìn)國(guó)際優(yōu)質(zhì)教育資源,提高中外合作辦學(xué)水平。加大對(duì)學(xué)術(shù)不端行為的監(jiān)督、查處力度,完善高等學(xué)校懲治和預(yù)防腐敗體系。(黑龍江省,江蘇省,湖北省)

14.民辦教育綜合改革試點(diǎn)。

清理并糾正對(duì)民辦學(xué)校的各類歧視政策。完善促進(jìn)民辦教育發(fā)展的優(yōu)惠政策,健全公共財(cái)政對(duì)民辦教育的扶持政策,促進(jìn)社會(huì)力量多種形式興辦教育。積極探索營(yíng)利性和非營(yíng)利性民辦學(xué)校分類管理。保障民辦學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)。完善民辦學(xué)校法人治理結(jié)構(gòu),加強(qiáng)財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)和資產(chǎn)管理。支持民辦學(xué)校創(chuàng)新體制機(jī)制和育人模式,提高質(zhì)量,辦出特色。(浙江省)

(三)省級(jí)政府教育統(tǒng)籌綜合改革試點(diǎn)。

15.省級(jí)政府教育統(tǒng)籌綜合改革試點(diǎn)。

深化教育管理體制改革,探索政校分開、管辦分離實(shí)現(xiàn)形式。統(tǒng)籌推進(jìn)各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展。統(tǒng)籌編制符合國(guó)家要求和本地實(shí)際的辦學(xué)條件、教師編制、招生規(guī)模等基本標(biāo)準(zhǔn)。統(tǒng)籌建立健全以政府投入為主、多渠道籌集教育經(jīng)費(fèi)、保障教育投入穩(wěn)定增長(zhǎng)的體制機(jī)制。建立健全地方政府履行教育職責(zé)的評(píng)價(jià)制度。探索建立督導(dǎo)機(jī)構(gòu)獨(dú)立履行職責(zé)的體制機(jī)制。(北京市,上海市,安徽省,廣東省,云南省,新疆維吾爾自治區(qū),深圳市)

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